發(fā)展幼兒的早期閱讀能力是幼兒教育工作者必須思考的重要問題,這就要求教師要重視建設(shè)班級圖書館,豐富幼兒的閱讀材料,使他們享受閱讀的快樂。本文著重研究班級圖書館建設(shè)與流通管理的有效策略研究。 

【文章來源】：科學(xué)大眾(科學(xué)教育). 2020年03期 第109頁

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
一、身心成長出發(fā)，根據(jù)幼兒年齡投入合適的繪本
二、教育需求出發(fā)，擴(kuò)大幼兒繪本選擇范圍
三、亦師亦友出發(fā)，發(fā)揮幼兒教師指導(dǎo)作用


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]淺析繪本閱讀的情感教育[J]. 劉瑩.  亞太教育. 2016(03)

碩士論文
[1]以繪本為載體開展幼兒親情教育的行動研究[D]. 陳倫超.西南大學(xué) 2013



本文編號：2909408