學(xué)前幼兒教育是對(duì)幼兒的啟蒙教育,幼兒教師應(yīng)該認(rèn)識(shí)到幼兒教育的核心以及教學(xué)理念,除了要能夠引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)拼音、漢字、數(shù)數(shù)、加減法運(yùn)算、唱歌、跳舞、畫(huà)畫(huà)等,還要能夠培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、道德品質(zhì)等。幼兒教師引導(dǎo)幼兒形成健康個(gè)性心理,在學(xué)前教育活動(dòng)中,提高幼兒學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,促進(jìn)幼兒各項(xiàng)素質(zhì)的健康健全發(fā)展。 

【文章來(lái)源】：當(dāng)代家庭教育. 2020年32期 第47-48頁(yè)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
1．良好生活習(xí)慣在幼兒教學(xué)活動(dòng)中的有效開(kāi)展
2．“情境教學(xué)法”在培養(yǎng)幼兒良好生活習(xí)慣的有效應(yīng)用
3．進(jìn)餐及餐后的活動(dòng)培養(yǎng)幼兒良好生活習(xí)慣
4．“小組合作活動(dòng)”在培養(yǎng)幼兒良好生活習(xí)慣的有效應(yīng)用


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]幼兒學(xué)前教育中的行為習(xí)慣培養(yǎng)初探[J]. 黃碩.  青春歲月. 2018(03)



本文編號(hào)：2906961