保育員工作質(zhì)量直接影響幼兒的發(fā)展與成長,因此,幼兒園應(yīng)要求保育員定期進(jìn)行系統(tǒng)、專業(yè)的培訓(xùn),要求保育員認(rèn)真負(fù)責(zé)做好本職工作,若發(fā)現(xiàn)保育員不按照要求和規(guī)定完成工作,需依照管理規(guī)定予以處罰或者辭退,以使保育員自覺按照管理規(guī)定協(xié)助幼師完成教育、看管、引導(dǎo)等工作。此外,幼兒園還應(yīng)要求老保育員引導(dǎo)新保育員,以及明確提出必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,以使保育員在工作中落實(shí)新的教育理念,對(duì)幼兒進(jìn)行耐心的引導(dǎo)和教育,有利于提升保育員專業(yè)素養(yǎng)和保育工作質(zhì)量。 

【文章來源】：才智. 2020年07期 第143頁

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
前言
一、轉(zhuǎn)變保育員的教育理念
二、引導(dǎo)保育員定期進(jìn)行培訓(xùn)
三、引導(dǎo)老保育員帶新保育員
四、對(duì)保育員加強(qiáng)管理力度
總結(jié)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[3]美國幼兒教師專業(yè)發(fā)展的走向與特征[J]. 楊其勇.  現(xiàn)代中小學(xué)教育. 2015(08)



本文編號(hào)：2903245