幼兒繪畫活動(dòng)是指幼兒通過(guò)觀察、模仿、想象,用畫筆、顏料等各種材料在紙張等載體上運(yùn)用線條、色彩和形狀等藝術(shù)語(yǔ)言,通過(guò)造型、設(shè)色和構(gòu)圖等藝術(shù)手段來(lái)表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和內(nèi)心感受的一種造型活動(dòng)。~([1])現(xiàn)如今傳統(tǒng)大班幼兒繪畫活動(dòng)的教學(xué)模式以及教學(xué)手段都略顯單一,束縛了大班幼兒豐富的想象力及創(chuàng)作力,長(zhǎng)此以往還會(huì)影響幼兒在今后學(xué)習(xí)與生活中探索美與發(fā)現(xiàn)美的能力。因此,教師在活動(dòng)實(shí)施時(shí)要注意活動(dòng)目標(biāo)的全面性、活動(dòng)開展的多樣途徑、活動(dòng)方法的多種多樣、活動(dòng)環(huán)節(jié)的循序漸進(jìn)和活動(dòng)評(píng)價(jià)的多元性。
【文章目錄】：
一、大班幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及繪畫活動(dòng)目標(biāo)要求
    （一）大班幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)
        1.精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展
        2.抽象思維的萌發(fā)
        3.認(rèn)知能力的掌握
    （二）大班幼兒繪畫活動(dòng)目標(biāo)要求
        1.認(rèn)知目標(biāo)
        2.情感目標(biāo)
        3.技能目標(biāo)
二、大班幼兒繪畫活動(dòng)存在的問(wèn)題
    （一）活動(dòng)目標(biāo)的片面性
    （二）實(shí)施形式較為單一
    （三）教育方法的簡(jiǎn)單化
    （四）活動(dòng)環(huán)節(jié)過(guò)于直接
    （五）作品評(píng)價(jià)模式的匱乏
三、大班幼兒繪畫活動(dòng)的組織實(shí)施
    （一）活動(dòng)目標(biāo)的全面性
    （二）活動(dòng)開展的多樣途徑
    （三）活動(dòng)方法的多種多樣
    （四）活動(dòng)環(huán)節(jié)的循序漸進(jìn)
    （五）活動(dòng)評(píng)價(jià)的多元性

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