張雪門游戲教育思想對幼兒園戶外游戲的現(xiàn)實價值
【文章目錄】:
一、幼兒園戶外游戲現(xiàn)狀分析
(一)教師和家長游戲觀存在分歧
(二)戶外游戲尚未充分發(fā)揮幼兒的主動性
(三)戶外游戲指導(dǎo)存在不足
(四)戶外游戲類型單一,有效時間少
二、張雪門的幼兒游戲思想
(一)強調(diào)游戲的教育價值
(二)尊重幼兒自發(fā)自主的游戲
(三)確立適宜幼兒的游戲指導(dǎo)方法
(四)合理開發(fā)和利用游戲資源
三、張雪門游戲思想的現(xiàn)實價值
(一)堅定的游戲觀是幼兒園戶外游戲?qū)嵤┑年P(guān)鍵
1. 堅持幼兒戶外游戲與教育相結(jié)合的幼兒園教育理念
2. 幫助幼兒家長認識和理解游戲?qū)τ谟變喊l(fā)展的獨特價值
3. 鼓勵教師積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),堅定游戲教育理念
(二)保障幼兒的主體性地位是戶外游戲?qū)嵤┑那疤?br> 1. 順應(yīng)幼兒天性,關(guān)注偶發(fā)性事件的教育價值
2. 給予幼兒自由選擇、自主創(chuàng)作和自我表達的機會
(三)提供必要的指導(dǎo)是幼兒戶外游戲有效進行的保證
1. 全面認識和了解幼兒,因材施教
2. 提高自身識別和把握游戲指導(dǎo)時機的能力,有效介入
3. 探索幼兒戶外游戲指導(dǎo)方式,促進幼兒發(fā)展
(四)豐富的游戲資源是戶外游戲?qū)嵤┑幕緱l件
1. 合理開發(fā)和利用游戲資源,豐富幼兒戶外游戲內(nèi)容
2. 創(chuàng)建適宜幼兒的游戲環(huán)境
【相似文獻】
相關(guān)期刊論文 前10條
1 張秀梅;;讓《指南》真正成為幼兒發(fā)展的福音[J];教育家;2016年38期
2 沈清;;張雪門行為課程的傳承與創(chuàng)新[J];幼兒教育;2017年Z4期
3 李江美;;張雪門行為課程的研究與完善[J];學(xué)前課程研究;2007年Z1期
4 唐雪梅;;張雪門“有系統(tǒng)組織的實習(xí)”策略對學(xué)前教育專業(yè)教育實習(xí)的重要啟示[J];內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版);2015年12期
5 呂智紅;張雪門的幼稚園行為課程[J];學(xué)前教育研究;1998年02期
6 盧樂山;張雪門先生“行為課程”的特點(下)[J];學(xué)前教育;1995年03期
7 李巧巧;吳航;;張雪門幼兒園玩具裝備配備標準及其啟示[J];兒童發(fā)展研究;2019年01期
8 鄭玉田;張琴秀;;張雪門行為課程對農(nóng)村幼兒園去“小學(xué)化”的啟示[J];教育探索;2020年03期
9 石曉波;;我讀張雪門的《幼稚教育概論》[J];早期教育(教師版);2007年07期
10 李江美,陳燕;張雪門行為課程的開發(fā)與研究[J];早期教育;2002年08期
相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條
1 李秋麗;張雪門幼稚園行為課程思想及現(xiàn)實意義[D];東北師范大學(xué);2014年
2 向鳳玲;張雪門幼兒游戲思想研究[D];西南大學(xué);2014年
3 張蕖;廣州幼兒園戶外游戲場地設(shè)計研究[D];華南理工大學(xué);2016年
4 畢甜甜;幼兒園戶外場地游戲功能研究[D];華東師范大學(xué);2016年
5 方晨瑤;張雪門行為課程的發(fā)展及其現(xiàn)實意義[D];南京師范大學(xué);2016年
6 陳揚梅;長沙市小區(qū)配套幼兒園戶外游戲環(huán)境現(xiàn)狀的調(diào)查研究[D];湖南師范大學(xué);2015年
7 計蘇燕;美加兒童戶外游戲場安全標準的比較研究[D];浙江師范大學(xué);2019年
8 譚孟琳;幼兒戶外游戲活動安全問題及對策研究[D];江西科技師范大學(xué);2019年
9 楊優(yōu);重慶市A幼兒園戶外游戲開展的個案研究[D];西華師范大學(xué);2018年
10 張阿茜;基于課程實踐論域的安吉幼兒園戶外游戲環(huán)境研究[D];福建師范大學(xué);2017年
本文編號:2870043
本文鏈接:http://sikaile.net/jiaoyulunwen/yejy/2870043.html