基于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的幼兒園鄉(xiāng)土游戲開展現(xiàn)狀研究——以池州市為例
【文章目錄】：
一、問題的提出
二、研究方法
三、研究結(jié)果及分析
（一）幼兒園教師對(duì)鄉(xiāng)土游戲的態(tài)度
（二）幼兒園實(shí)際開展鄉(xiāng)土游戲現(xiàn)狀
1.幼兒園實(shí)際開展鄉(xiāng)土游戲的基本情況
2.幼兒園實(shí)際開展鄉(xiāng)土游戲的類型
3.幼兒園實(shí)際開展鄉(xiāng)土游戲的方式
4.幼兒園實(shí)際開展鄉(xiāng)土游戲的主要困難
四、討論與反思
（一）鄉(xiāng)土游戲開展頻率不高且形式單一
（二）改編和創(chuàng)新鄉(xiāng)土游戲的力度不夠
（三）缺乏系統(tǒng)開展鄉(xiāng)土游戲的理念
（四）沒有充分利用家長(zhǎng)、社區(qū)資源
五、建議
（一）將鄉(xiāng)土游戲滲透于幼兒園一日生活環(huán)節(jié)中
（二）創(chuàng)新和拓展鄉(xiāng)土游戲的玩法和內(nèi)容
（三）多通道提升教師開展鄉(xiāng)土游戲的專業(yè)水平
（四）與家長(zhǎng)、當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)合作開展鄉(xiāng)土游戲
【相似文獻(xiàn)】
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