數(shù)學(xué)是一門嚴(yán)謹?shù)膶W(xué)科,其邏輯思維性極強。幼兒對于知識的認識是感性的,知識的啟迪應(yīng)該來源于他們熟悉的事物,而不是簡單直接的灌輸,這樣會違背幼兒的心理特點,也不利于教育教學(xué)的進行。因此,生活化的數(shù)學(xué)教學(xué)方式就成了幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)的主要方式和手段�；诖�,筆者結(jié)合自身幼兒教學(xué)工作經(jīng)驗以及閱讀相關(guān)參考文獻對該問題進行分析和探討,希望能為學(xué)前教育工作者在數(shù)學(xué)教學(xué)方面提供一些幫助和思考。
【文章目錄】：
一、幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的意義
二、幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的基本原則
    （一）避免極端數(shù)學(xué)思維
    （二）以幼兒生活為基準(zhǔn)
三、幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的相關(guān)策略
    （一）運用生活情境帶入幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)
    （二）家庭生活與幼兒數(shù)學(xué)教育相結(jié)合
    （三）設(shè)計趣味性游戲激發(fā)幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣
四、結(jié)語

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本文編號：2866438