幼兒英語教學是現(xiàn)代幼兒園教學的重要組成部分,《幼兒英語教育活動指導》課程是學前教育專業(yè)的必修課程。通過問卷、訪談等方式,了解其幼兒英語教學的現(xiàn)狀,分析其專業(yè)知識、教學能力等方面存在的問題,并對《幼兒英語教育活動指導》課程在教學內(nèi)容、教學過程和教學評價方面提出了相應改進建議。
【文章目錄】：
一、幼兒英語教學和《幼兒英語教育活動指導》課程
二、畢業(yè)生幼兒英語教學現(xiàn)狀分析
    （一）從畢業(yè)生幼兒英語教學的經(jīng)驗來看
    （二）從畢業(yè)生進行幼兒英語教學的意愿來看
    （三）從畢業(yè)生幼兒英語教學知識的掌握情況來看
    （四）從畢業(yè)生幼兒英語教學能力來看
    （五）畢業(yè)生對課程的評價和建議
三、畢業(yè)生幼兒英語教學中存在的問題
    （一）進行幼兒英語教學的意愿不夠強烈
    （二）進行幼兒英語教學的信心普遍不足
    （三）教學最初階段存在不對接的情況
    （四）幼兒英語教學基礎(chǔ)知識稍顯薄弱
    （五）英語口語和教學設(shè)計能力有待提高
    （六）英語教學見習、實習機會較少
四、改進策略
    （一）教學內(nèi)容方面
        1.打牢基礎(chǔ),提升能力
        2.因材施教,增強自信
    （二）教學過程方面
        1.校企合作,專家指導
        2.加大實訓,在做中學
        3.教學比賽,以賽代練
    （三）教學評價方面
        1.過程評價,關(guān)注發(fā)展
        2.多維評價,以評促教

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本文編號：2866270