幼兒園及周邊的樹,是豐富的課程資源。不同數(shù)量的樹,隨著一年四季的變化,有著不同的變化。每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索。教師提供更多機會鼓勵幼兒探索,嘗試發(fā)現(xiàn)問題,分析問題,解決問題。
【文章目錄】：
一、創(chuàng)造條件與機會，引導幼兒多視角參與自主感受與體驗
二、支持探究與發(fā)現(xiàn)，引導多渠道自主表達與表現(xiàn)
三、預設“沖突”，促使幼兒質(zhì)疑思辨，共同尋找答案

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本文編號：2863802