為有效地提升幼兒教師培訓(xùn)質(zhì)量,本文通過問卷調(diào)查法、訪談法對青島市173位幼兒教師進(jìn)行調(diào)查,從培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式等方面對幼兒教師的培訓(xùn)現(xiàn)狀、幼兒教師對已參加培訓(xùn)的滿意度及其培訓(xùn)需求進(jìn)行了調(diào)查分析,并提出了相應(yīng)的對策建議:將教師職業(yè)道德放在首位,貫穿培訓(xùn)始終;樹立“教師為本”的培訓(xùn)理念,充分結(jié)合幼兒教師培訓(xùn)需求;將“互聯(lián)網(wǎng)+”融入幼兒教師的培訓(xùn)過程,多種培訓(xùn)形式齊發(fā)展。
【文章目錄】：
1 文獻(xiàn)綜述
2 研究對象與方法
3 研究結(jié)果與分析
    3.1 幼兒教師參加培訓(xùn)的情況
    3.2 幼兒教師對已參加培訓(xùn)的滿意度
    3.3 幼兒教師的培訓(xùn)需求
4 研究結(jié)論及分析
5 有效開展幼兒教師培訓(xùn)的策略與建議
    5.1 將教師職業(yè)道德放在首位，貫穿培訓(xùn)始終
    5.2 樹立“教師為本”的培訓(xùn)理念，充分結(jié)合幼兒教師培訓(xùn)需求
    5.3 將“互聯(lián)網(wǎng)+”融入幼兒教師的培訓(xùn)過程，多種培訓(xùn)形式齊發(fā)展


本文編號：2859429