發(fā)布時間：2020-10-20 23:28

　　 本研究以前期參與課程初步實驗的幼小銜接年齡段幼兒為依托,針對幼兒家長和教師,通過自編問卷進(jìn)行研究、分析,驗證了棒棒偶浸入式幼兒拼音課程有較強的可行性。幼兒家長和幼兒教師對于棒棒偶浸入式幼兒拼音課程的認(rèn)可度極高,支持該課程在幼小銜接中投入使用。
【文章目錄】：
一、課程實施背景
    (一)拼音教學(xué)背景
    (二)棒棒偶教學(xué)工具發(fā)展現(xiàn)狀
二、棒棒偶浸入式幼兒拼音課程
    (一)課程簡介
    (二)課程特色及價值
    (三)課程實施路徑
        1.集體教學(xué)。
        2.游戲活動。
        3.親子活動。
        4.實踐活動。
        5.劇場表演。
        6.社團(tuán)學(xué)習(xí)。
三、課程初試
    (一)研究對象
    (二)研究工具
        1.《棒棒偶浸入式幼兒課程設(shè)計與運用項目調(diào)查問卷》家長版
        2.《棒棒偶浸入式幼兒課程設(shè)計與運用項目調(diào)查問卷》教師版
    (三)研究結(jié)果
        1.幼兒家長對棒棒偶浸入式幼兒拼音課程的認(rèn)知度、認(rèn)可度分析
        2.幼兒教師對棒棒偶浸入式幼兒拼音課程的認(rèn)知度、認(rèn)可度分析
四、結(jié)論

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：2849307