本研究探討了民族體育在幼兒園課程中運(yùn)用的必要性,從民族體育自身優(yōu)勢、國家政策的支持、幼兒的身心發(fā)展特征和已有研究成果與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)四個(gè)發(fā)面分析了民族體育在幼兒園課程中運(yùn)用的可行性,并提出了運(yùn)用建議與策略。民族體育運(yùn)用到幼兒園課程中具有深刻的理論與現(xiàn)實(shí)意義,既可以豐富幼兒體育課程,促進(jìn)幼兒身心健康全面發(fā)展,又可以促進(jìn)民族體育和民族文化的繼承與發(fā)展。
【文章目錄】：
1 概念界定
    1.1 民族體育
    1.2 幼兒園課程
2 民族體育在幼兒園課程中運(yùn)用的必要性分析
    2.1 豐富幼兒園課程的必要性
    2.2 傳承民族文化的必要性
    2.3 幼兒教育本土化的必要性
3 民族體育在幼兒園課程中運(yùn)用的可行性分析
    3.1 民族體育的自身優(yōu)勢
    3.2 國家政策的重視與支持
    3.3 適合幼兒的身心發(fā)展特征
4 民族體育在幼兒園課程中運(yùn)用的建議
    4.1 教育管理部門的支持
    4.2 培養(yǎng)專業(yè)的幼兒教師
    4.3 選取簡單、實(shí)用的民族體育項(xiàng)目
5 結(jié)論

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 高曲;王善安;;土家族民間藝術(shù)融入幼兒園課程研究[J];特立學(xué)刊;2013年02期

2 陳光軍;;論幼兒園課程的文化價(jià)值[J];長沙師范專科學(xué)校學(xué)報(bào);2009年06期

3 萬蘭花;;建構(gòu)幼兒園課程園本化的思考[J];教育革新;2016年04期

4 南瑞霞;;淺談幼兒園課程改革的趨勢及對教師的要求[J];教育革新;2012年05期

5 鄭三元;;論幼兒園課程的本質(zhì)[J];徐特立研究(湖南兒童工程職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào));2004年Z1期

6 吳佳鈺;;論幼兒園課程的文化功能[J];特立學(xué)刊;2012年03期

7 丁桂蘇;;實(shí)然與應(yīng)然:幼兒園課程生活化實(shí)施探討[J];科學(xué)咨詢(教育科研);2019年12期

8 焦麗;;幼兒園課程游戲化的教育價(jià)值及其實(shí)現(xiàn)[J];華夏教師;2019年27期

9 王慧;;幼兒園課程游戲化實(shí)現(xiàn)途徑[J];華夏教師;2019年33期

10 焦健健;;幼兒園課程實(shí)施中教師角色的轉(zhuǎn)變[J];教育觀察;2020年04期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 邱瑜;論幼兒園課程的診斷與改進(jìn)[D];華東師范大學(xué);2012年

2 田波瓊;幼兒園課程權(quán)力運(yùn)作研究[D];西南大學(xué);2014年

3 王萍;幼兒園課程實(shí)施現(xiàn)狀與特征的個(gè)案研究[D];東北師范大學(xué);2010年

4 李傳英;幼兒園課程知識的文化哲學(xué)研究[D];西南大學(xué);2011年

5 于冬青;走向生活世界的幼兒園課程設(shè)計(jì)研究[D];東北師范大學(xué);2008年

6 嚴(yán)仲連;幼兒園個(gè)性化課程研究[D];南京師范大學(xué);2005年

7 劉小紅;中國現(xiàn)當(dāng)代幼兒園課程價(jià)值取向的流變與反思[D];西南大學(xué);2013年

8 彭海蕾;幼兒園游戲教學(xué)研究[D];西北師范大學(xué);2002年

9 李生蘭;幼兒園家長開放日活動的研究[D];上海師范大學(xué);2007年

10 張晗;走向共同生活的幼兒園課程研究[D];南京師范大學(xué);2016年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 甘甜;楚雄彝族文化融入幼兒園課程現(xiàn)狀及影響因素研究[D];天津師范大學(xué);2019年

2 許文龍;幼兒園課程開發(fā)過程中家長資源整合的實(shí)踐研究[D];青島大學(xué);2019年

3 莫英花;吳文化資源融入幼兒園課程的個(gè)案研究[D];南京師范大學(xué);2019年

4 許士山;家長參與幼兒園課程實(shí)施的個(gè)案研究[D];山東師范大學(xué);2019年

5 黃嘉佳;壯族文化資源在幼兒園課程的開發(fā)與利用研究[D];福建師范大學(xué);2018年

6 韓學(xué)信;公立幼兒園課程家長滿意度現(xiàn)狀研究[D];遼寧師范大學(xué);2019年

7 梁婷婷;一位新手幼兒教師眼中的幼兒園課程[D];湖南師范大學(xué);2019年

8 郭云紅;生態(tài)學(xué)視角下的幼兒園課程開發(fā)與實(shí)施現(xiàn)狀研究[D];湖北師范大學(xué);2018年

9 祝綺;農(nóng)村幼兒園課程生活化實(shí)施路徑的行動研究[D];湖南師范大學(xué);2018年

10 李昀軒;3～6歲兒童對“冬季”概念和特征的認(rèn)識[D];南京師范大學(xué);2018年

本文編號：2838062