本文關(guān)鍵詞：幼兒教師繪畫教學(xué)行為研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：在繪畫教育中,許多教師缺乏正確的教育觀和兒童觀,指導(dǎo)兒童繪畫時,過分注重技能技巧的教學(xué),將臨摹作為專用的教學(xué)方法,甚至放縱幼兒的自由表現(xiàn)。處于幼齡階段的孩子都喜歡通過繪畫來表達自己內(nèi)心的真實想法,繪畫在幼兒成長中所發(fā)揮的作用是很大的。因此,在幼兒繪畫教學(xué)時,教師要堅持自由繪畫與積極引導(dǎo)、強調(diào)主體與兼顧個體、良性互動與鼓勵贊揚等原則。通過培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣、提高幼兒繪畫表現(xiàn)力、提升自身修養(yǎng)、發(fā)揮主體評價作用等方式方法,提高幼兒的繪畫技能,豐富幼兒繪畫的經(jīng)驗,讓繪畫為幼兒的心智插上翅膀。
【作者單位】： 江蘇省阜寧縣羅橋鎮(zhèn)實驗幼兒園;江蘇省鹽城市經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)中舍幼兒園;
【關(guān)鍵詞】： 幼兒 繪畫 觀察興趣
【分類號】：G613.6
【正文快照】： 09/2014在繪畫教育中,許多教師缺乏正確的教育觀和兒童觀,指導(dǎo)兒童繪畫時,過分注重技能技巧的教學(xué),將臨摹作為專用的教學(xué)方法,甚至放縱幼兒的自由表現(xiàn)。處于幼齡階段的孩子都喜歡通過繪畫來表達自己內(nèi)心的真實想法,繪畫在幼兒成長中所發(fā)揮的作用是很大的。因此,在幼兒繪畫教學(xué)

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本文編號：282881