隨著時代的發(fā)展,幼兒教育的重要性已得到世界各地的普遍認同。其中的共識之一就是建構整合家庭與幼兒園及社區(qū)的教育資源,以實現(xiàn)教育效果的最大化。幼兒園和家庭及社區(qū)之間的合作,將三者的作用整合,形成教育合力,有效地促進幼兒身心和諧健康的發(fā)展。因此,幼兒園、家庭和社區(qū)三位一體的教育越來越受到重視。在此背景下,幼兒園家長委員的建構在世界各地卻引起了極大的關注。本研究主要圍繞幼兒園家長委員會的建構問題,通過問卷調查與訪談對當前幼兒園家長委員會的建構現(xiàn)狀進行了調查,在此基礎上進行分析,發(fā)現(xiàn)不足,以包頭市青山區(qū)S幼兒園家長委員會的建構為參照案例,探討解決問題的措施及提出對策和建議。本論文共由緒論、幼兒園家長委員會建構的現(xiàn)狀、存在的問題及原因分析、以包頭市青山區(qū)S幼兒園的家長委員會建構為案例,提出推進幼兒園家長委員會建構的對策五部分組成。主要闡述了選題緣由,研究的意義、相關概念的界定、文獻綜述、研究設計及研究方法。主要從家長委員會建構的基本情況、家長委員會參與幼兒園管理的形式、家長委員會擁有的權利和義務、家長委員會參與幼兒園的內(nèi)容、家長委員會參與幼兒園管理遇到的問題及家長對家長委員會的期待,結合問卷調查及訪談對當前幼兒園家長委員會的建構情況進行了分析。主要從家長委員會的職能、設立的原因及作用、產(chǎn)生的方式、相關政策法規(guī)與具體章程、相關專業(yè)指導和培訓五個方面來分析影響幼兒園家長委員會建構的原因。主要參照借鑒S幼兒園家長委員會在建構過程中的優(yōu)勢經(jīng)驗,為本研究提出更有新穎的對策等,為幼兒園合理、科學、有效地建構家長委員會提供可借鑒的思路和建議。
【學位單位】：內(nèi)蒙古師范大學
【學位級別】：碩士
【學位年份】：2019
【中圖分類】：G616

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本文編號：2811810