幼兒園管理中的隱性知識(shí)以其特殊的形式潛在地影響著幼兒園的管理和教育教學(xué)工作,主要包括幼兒園各個(gè)崗位的人員在工作中自發(fā)形成的特殊經(jīng)驗(yàn)和感覺。這種隱性知識(shí)的挖掘和應(yīng)用有利于幼兒園管理團(tuán)隊(duì)的有序化、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳遞的有效化和教師教育教學(xué)工作的創(chuàng)造性開展。為此,幼兒園應(yīng)創(chuàng)建相應(yīng)的教研制度,定期組織觀摩、研討和交流,形成良好的研討氛圍,有效挖掘隱性知識(shí),并搭建實(shí)踐與共享平臺(tái),促進(jìn)隱性知識(shí)的顯性化與有效利用。

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本文編號(hào)：2809749