焦慮(anxiety)是兒童情緒障礙的主要表現(xiàn)形式之一,是指兒童在感知到內(nèi)外界刺激對自己存在某種威脅,或者自己無法達(dá)到某種目標(biāo)、克服某種障礙時所產(chǎn)生的憤怒、苦悶、羞愧、內(nèi)疚、驚慌等不良的情緒體驗或心理狀態(tài)。如果兒童的焦慮程度恰當(dāng)并主要是針對某種特定的情境,可視為一種正常的反應(yīng);如果兒童的焦慮程度過高或泛化,則易成為一種病理或異常狀態(tài),嚴(yán)重影響兒童的身體、智力、情感及社會性發(fā)展。研究發(fā)現(xiàn),兒童焦慮問題的產(chǎn)生是主體內(nèi)部因素和外部環(huán)境因素兩方面共同作用的結(jié)果。在過去較長的時間里,研究人員對兒童的外顯行為問題(如攻擊、破壞行為)關(guān)注較多,而對焦慮等內(nèi)隱性的心理問題研究較少。本論文首先對國內(nèi)外有關(guān)焦慮問題的研究作詳盡的文獻(xiàn)綜述,同時,對該領(lǐng)域中存在的問題進(jìn)行分析,在此基礎(chǔ)上,提出本研究的問題,并以學(xué)前兒童為被試進(jìn)行了實證考察,即在考察幼兒焦慮發(fā)展?fàn)顩r的基礎(chǔ)上,以學(xué)前兒童的氣質(zhì)特點(主體內(nèi)部因素)和家庭環(huán)境(外部環(huán)境因素)兩方面為切入點,除了單獨考察家庭環(huán)境因素和兒童氣質(zhì)與焦慮發(fā)展的關(guān)系外,還系統(tǒng)綜合考察了外部家庭環(huán)境和兒童自身氣質(zhì)的交互作用與兒童焦慮的關(guān)系,以期揭示出學(xué)前兒童焦慮的內(nèi)外部影響因素及其作用機(jī)制,初步探查出學(xué)前兒童焦慮發(fā)展的某些危險因素和保護(hù)因素,從而提出有針對性的幼兒家庭教育干預(yù)和預(yù)防措施,促進(jìn)兒童情緒健康發(fā)展。 研究一以大、中、小班的學(xué)前兒童為被試,采用修訂后的Spence等人編制的《學(xué)前兒童焦慮量表(父母報告)》,考察幼兒焦慮狀況。 研究二以大、中、小班的學(xué)前兒童為被試,采用NYLS《3—7歲兒童氣質(zhì)問卷》,考察幼兒氣質(zhì)與其焦慮發(fā)展的關(guān)系。 研究三采用家庭環(huán)境問卷調(diào)查法,考察幼兒家庭環(huán)境因素與其焦慮發(fā)展的關(guān)系。 研究四系統(tǒng)綜合考察家庭環(huán)境和氣質(zhì)的交互作用與幼兒焦慮的關(guān)系。上述研究的主要結(jié)論如下: 1幼兒焦慮隨年齡增長呈逐漸下降趨勢,大班幼兒的焦慮總分顯著低于小班和中班幼兒;在幼兒各焦慮癥狀中,僅有軀體傷害恐懼存在顯著的年齡差異,大班幼兒的軀體傷害恐懼顯著低于中班幼兒。 2女孩的軀體傷害恐懼顯著高于男孩,其它各焦慮癥狀和焦慮總分則不存在顯著的性別差異。 3幼兒最高水平的焦慮癥狀為軀體傷害恐懼;其次為分離焦慮;再次為社交恐懼和強(qiáng)迫性神經(jīng)障礙;最低水平的焦慮癥狀為廣泛性焦慮。 4幼兒氣質(zhì)與幼兒焦慮和除強(qiáng)迫性神經(jīng)障礙外的其它焦慮癥狀之間存在一定的相關(guān),其中在氣質(zhì)各維度中,規(guī)律性、趨避性和適應(yīng)度與幼兒焦慮均存在顯著負(fù)相關(guān),反應(yīng)強(qiáng)度與幼兒焦慮存在顯著正相關(guān)。 5家庭環(huán)境與幼兒焦慮和各焦慮癥狀之間存在一定的相關(guān),其中家庭環(huán)境的親密度與幼兒焦慮存在顯著負(fù)相關(guān),矛盾性、成功性和控制性與幼兒焦慮存在顯著正相關(guān)。 6幼兒焦慮不存在顯著的氣質(zhì)類型差異。在幼兒各焦慮癥狀中,只有社交恐懼存在顯著的氣質(zhì)類型差異,困難型幼兒的社交恐懼得分顯著高于容易型和中間型幼兒,而其他類型間差異不顯著。 7分離焦慮、軀體傷害恐懼、強(qiáng)迫性神經(jīng)障礙和焦慮總均分均存在顯著的家庭環(huán)境類型差異,較差型家庭環(huán)境得分顯著高于較好型的和一般型的家庭環(huán)境。 8在親密度較低的家庭環(huán)境中,幼兒的適應(yīng)度較低或趨避性較低時,幼兒產(chǎn)生的焦慮問題相對最多;而幼兒適應(yīng)度或趨避性高時,幼兒產(chǎn)生的焦慮問題會相對較少。在親密度高的家庭環(huán)境中,三種適應(yīng)度類型幼兒和三種趨避性類型幼兒產(chǎn)生的焦慮問題沒有差異。
【學(xué)位單位】：山東師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位年份】：2007
【中圖分類】：G61
【部分圖文】：

上述結(jié)果綜合表明，幼兒最高水平的焦慮癥狀為軀體傷害恐懼；其次為分離焦慮；再次為社交恐懼和強(qiáng)迫性神經(jīng)障礙；最低水平的焦慮癥狀為廣泛性焦慮。圖1 幼兒各焦慮癥狀之間的比較1.3 幼兒的后期創(chuàng)傷性壓力癥狀鑒于后期創(chuàng)傷性壓力癥狀的出現(xiàn)取決于幼兒是否經(jīng)歷過很不好或創(chuàng)傷性的事(如嚴(yán)重意外事故、家庭成員/朋友死亡、攻擊、搶劫、災(zāi)難)，在幼兒群體中的出現(xiàn)率較低，故上述分析中沒有探討這一問題。但在本研究的 300 名兒童中，仍有 15 名兒童曾經(jīng)歷過很不好或創(chuàng)傷性的事，占全體樣本的 5%。但這 15 名兒童中，只有 1 名兒童經(jīng)常 (在焦慮量表中被母親評為 3 分或 4 分)表現(xiàn)出后期創(chuàng)傷性壓力癥狀。具體而言，該兒童“回憶、提及創(chuàng)傷性事件時有時變得沮喪”，“經(jīng)常表現(xiàn)得好像正又一次體驗這件事或表現(xiàn)出害怕的軀體癥狀(出汗、顫抖、心跳加快等)”。上述結(jié)果綜合表明，后期創(chuàng)傷性壓力障礙在幼兒群體中很少存在。

【引證文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 劉愛芳;王美芳;張杰;邢曉沛;;家庭情緒表露與幼兒焦慮的關(guān)系[J];中國臨床心理學(xué)雜志;2009年04期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前5條

1 曾艷;母親工作家庭沖突、心理健康與幼兒焦慮的關(guān)系研究[D];首都師范大學(xué);2011年

2 郭龍;兒童社交焦慮與父母教養(yǎng)方式、氣質(zhì)類型關(guān)系之探討[D];曲阜師范大學(xué);2011年

3 王靜;兒童焦慮與情緒調(diào)節(jié)、父母教養(yǎng)方式的關(guān)系[D];山東師范大學(xué);2012年

4 張杰;幼兒的焦慮及其與母親心理健康、教養(yǎng)行為的關(guān)系[D];山東師范大學(xué);2008年

5 王玉廷;父母婚姻質(zhì)量、親子依戀與幼兒焦慮的關(guān)系研究[D];山東師范大學(xué);2008年

本文編號：2810212