【摘要】：延遲滿足(delay of gratification)是一種為了獲取更加長遠的利益目標,通過克制自己的欲望,從而放棄眼前的、較小誘惑。幼兒的延遲滿足能力作為一種積極地人格變量,對其今后與同伴、教師的交往以及獨立完成任務的能力有積極作用,并且這種能力將伴隨在整個生命過程中,教師和家長應該積極協(xié)作,提高對幼兒延遲滿足能力重視度。圖畫書作為幼兒喜愛的閱讀材料,其主題活動的形式多種多樣。本研究圍繞圖畫書開展一系列豐富、有價值主題活動,以求促進中班幼兒的延遲滿足能力。實驗將天津市某公立幼兒園的中班幼兒作為研究對象,隨機選取兩個具有同質性的中班作為實驗組和對照組,其人數都為32人。實驗組開展圖畫書主題活動,對照組只投放圖畫書進行常規(guī)教學。實驗結果表明:在為期六周的圖畫書主題活動后,對照組幼兒無顯著變化,實驗組幼兒的延遲滿足能力有明顯提高,說明圖畫書主題活動能夠有效地促進中班幼兒的延遲滿足能力。本研究提出以下教育建議:圖畫書主題活動的內容多樣化;教學方案細致化,并積極創(chuàng)作符合幼兒發(fā)展水平的圖畫書主題活動;幼兒園可多開展圖畫書主題活動,形成自己的主題活動教案庫,提高幼兒的各項能力。
【學位授予單位】：天津師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2019
【分類號】：G613.2

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本文編號：2780129