【摘要】：“性教育”作為學(xué)前教育的第一課,有利于兒童獲得科學(xué)的性生理知識(shí),建立正確的性別角色。本課題的研究以圖形語(yǔ)言的幽默性為切入點(diǎn),探索兒童性教育、圖形語(yǔ)言的幽默性二者之間的屬性和關(guān)聯(lián)性,并總結(jié)出圖形語(yǔ)言的幽默性在兒童性教育繪本中的設(shè)計(jì)原則,設(shè)計(jì)出符合兒童認(rèn)知心理特點(diǎn)下的性教育輔助材料,嘗試緩解在中國(guó)社會(huì)文化背景下,家長(zhǎng)在兒童性教育方面的缺席這一問題。選用繪本作為載體是因?yàn)獒槍?duì)兒童群體而言,圖為主的形式簡(jiǎn)單且易理解,不但降低兒童對(duì)文字的理解壓力,而且能夠拉近與兒童的距離,貼近兒童的生活。因此,性教育采取繪本作為載體是符合兒童的認(rèn)知心理和理解程度。本次研究從圖形的幽默性、兒童性教育相關(guān)理論基礎(chǔ)知識(shí)入手,并提取總結(jié)兒童認(rèn)知和家長(zhǎng)需求特征。根據(jù)兒童現(xiàn)階段性知識(shí)相關(guān)問題的調(diào)研,確定設(shè)計(jì)實(shí)踐中擬解決的問題,采用兒童認(rèn)知下圖形幽默性手法進(jìn)行設(shè)計(jì)繪本和實(shí)體制作。緩解兒童性教育教材與兒童認(rèn)知不符以及家長(zhǎng)教育相關(guān)知識(shí)尷尬這一問題提供可行性方法和論證。論文共分為五章,第一章主要闡述選題背景、目的以及意義,分析國(guó)內(nèi)外相關(guān)理論與實(shí)踐,梳理論文的研究脈絡(luò);第二章從兒童群體以及其認(rèn)知下圖形幽默性相關(guān)理論闡述出發(fā),通過對(duì)比分析成人和兒童認(rèn)知下圖形幽默性設(shè)計(jì)方法,為性教育繪本設(shè)計(jì)元素的提取方法做鋪墊;第三章分別對(duì)性教育工作重點(diǎn)、兒童繪本等理論闡述,并分析國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀兒童性教育繪本,分析今后性教育繪本發(fā)展方向和設(shè)計(jì)要求,為第四章設(shè)計(jì)實(shí)踐提供依據(jù);第四章為兒童性教育繪本設(shè)計(jì)實(shí)踐和成果調(diào)研;第五章為結(jié)論。
【學(xué)位授予單位】：大連理工大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號(hào)】：J524;G617

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