【摘要】：學(xué)前教育是國(guó)民學(xué)習(xí)的起點(diǎn),是新時(shí)期發(fā)展速度最快的一個(gè)教育階段,也是當(dāng)前我國(guó)最重點(diǎn)關(guān)注的教育領(lǐng)域之一。本研究者結(jié)合當(dāng)前熱點(diǎn)問(wèn)題及研究興趣,通過(guò)對(duì)大班幼兒掌握和理解數(shù)概念現(xiàn)狀進(jìn)行測(cè)量分析,旨在進(jìn)一步明確現(xiàn)階段幼兒對(duì)數(shù)概念掌握的現(xiàn)狀,加深對(duì)幼兒數(shù)概念領(lǐng)域問(wèn)題的探究,為促進(jìn)幼兒數(shù)學(xué)能力提升貢獻(xiàn)綿薄之力。本研究運(yùn)用測(cè)量法、訪談法和觀察法,選取沈陽(yáng)市C幼兒園大班幼兒作為研究對(duì)象。通過(guò)采用SPSS22.0進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。最終得出以下結(jié)論:一是大班幼兒對(duì)數(shù)概念掌握狀況整體較好。在各部分測(cè)查中發(fā)現(xiàn),幼兒在數(shù)概念相關(guān)知識(shí)和運(yùn)用方面還是存在欠缺的,幼兒對(duì)數(shù)的組成、數(shù)的守恒、數(shù)的初步運(yùn)算的掌握情況較差,通過(guò)觀察分析表明大班階段幼兒思維的抽象能力、邏輯推理能力、可逆性思維及轉(zhuǎn)換思維不夠完善,對(duì)數(shù)概念方法的使用不夠靈活,對(duì)相關(guān)數(shù)學(xué)語(yǔ)言的表達(dá)能力和構(gòu)思能力不高。二是大班幼兒數(shù)概念發(fā)展中在基數(shù)和相鄰數(shù)發(fā)展上有差異,女孩的理解和掌握情況要比男孩更好;在序數(shù)、數(shù)的守恒、數(shù)的組成、初步數(shù)學(xué)運(yùn)算和數(shù)的表征與理解上不同性別的幼兒之間無(wú)顯著差異;不同的班級(jí)之間的數(shù)概念發(fā)展水平存在差異。三是通過(guò)觀察和訪談了解到幼兒園教師的不同教學(xué)方法對(duì)幼兒的數(shù)概念發(fā)展水平有影響,教師對(duì)本班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)對(duì)幼兒的數(shù)概念發(fā)展也存在影響;家長(zhǎng)的數(shù)概念教育的觀念和家長(zhǎng)是否在日常生活中對(duì)幼兒進(jìn)行數(shù)概念相關(guān)知識(shí)的滲透,都會(huì)對(duì)幼兒的數(shù)概念發(fā)展水平產(chǎn)生影響。根據(jù)研究結(jié)果,本研究者從幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的幼兒數(shù)概念教育觀,鼓勵(lì)家長(zhǎng)在日常生活活動(dòng)中滲透數(shù)概念教育,革新幼兒教師的數(shù)概念教育教學(xué)方式,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的數(shù)概念學(xué)習(xí)環(huán)境四個(gè)方面提出促進(jìn)大班幼兒數(shù)概念發(fā)展的建議。
【學(xué)位授予單位】：沈陽(yáng)師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號(hào)】：G613.4
【圖文】：

圖 1：B 班主題墻數(shù)字日歷圖通過(guò)本研究者的觀察，B 班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中關(guān)于數(shù)概念知識(shí)有所滲透，并且?guī)煏?huì)將所創(chuàng)設(shè)的環(huán)境運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，通過(guò)對(duì)該班教師的訪談，教師提及“于幼兒數(shù)概念發(fā)展水平的影響這一定是方方面面的。畢竟數(shù)概念包含的知識(shí)是多的，但對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，每天在進(jìn)入幼兒園之后，幼兒園的環(huán)境對(duì)其數(shù)概念發(fā)水平的影響是不可忽視的。就像班級(jí)的區(qū)域活動(dòng)，幼兒對(duì)開(kāi)設(shè)區(qū)域活動(dòng)時(shí)的參度都是極高的，在區(qū)角中涉及的數(shù)概念相關(guān)知識(shí)，讓幼兒在玩耍的同時(shí)進(jìn)行學(xué)是更有利于幼兒學(xué)習(xí)和理解的�！保�2018/11/19）從教師的回答中可以發(fā)現(xiàn)，師看重環(huán)境對(duì)幼兒數(shù)概念的影響。觀察記錄 4：觀察班級(jí)：E 班觀察內(nèi)容：班級(jí)的環(huán)境觀察記錄：通過(guò)對(duì) E 班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)進(jìn)行觀察發(fā)現(xiàn)，除了在班級(jí)中對(duì)科學(xué)領(lǐng)

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