【摘要】：從黨的十八大以來,黨和國家發(fā)布了一系列密集的專門政策文件來表現(xiàn)對幼兒教師隊伍建設的重視,幼兒園教師隊伍的建設迎來了改革發(fā)展的春天。幼兒園教師招聘是優(yōu)化教師隊伍的途徑,如何更科學合理的進行幼兒教師招聘,把幼教領域的優(yōu)秀人才招至教師隊伍中來是現(xiàn)階段需要解決的重要問題。從幼兒園角度出發(fā),完善幼兒園教師招聘要求及選拔過程,有助于幼兒園增強教師招聘工作的有效性,并有助于幼兒園教師隊伍的建設。本研究采用訪談法與問卷調(diào)查法相結(jié)合的方法,將幼兒園教師招聘要求劃分為個人情況、道德、知識、能力和身心素質(zhì)五個維度,并將幼兒園教師選拔過程分成資格審查、筆試、面試、實習試用四個環(huán)節(jié)。調(diào)查抽取了32位不同性質(zhì)和星級幼兒園中負責教師招聘的管理者進行深度訪談,并對230所不同性質(zhì)和星級幼兒園中負責教師招聘的管理者開展了問卷調(diào)查,旨在了解幼兒園教師招聘要求及選拔過程的現(xiàn)狀,并探尋幼兒園教師招聘要求及選拔過程存在的問題,進而提出建議。通過對幼兒園教師招聘要求及選拔過程現(xiàn)狀的分析,我們可以發(fā)現(xiàn):現(xiàn)階段,幼兒園教師招聘要求存在以下問題:幼兒園在招聘時存在“寬松入職”的傾向、呈現(xiàn)出重藝術(shù)技能,輕理論知識的傾向、對應聘教師通識知識水平要求較低;幼兒園教師選拔過程中存在以下問題:教育局統(tǒng)一招聘時幼兒園參與度較低、所使用的方式方法難以全面考察教師素質(zhì)、未能綜合考慮應聘教師與園所及崗位的匹配程度、實習試用期對教師的保障不到位。通過對幼兒園教師招聘要求及選拔過程的研究,研究者提出以下建議:加強對幼兒園教師招聘工作的規(guī)范管理、兼顧對教師藝術(shù)技能與理論知識水平的考察、結(jié)合園所氛圍及崗位特點靈活考察應聘教師的素質(zhì)、在實習試用期內(nèi)對應聘教師進行過程性評價。
【學位授予單位】：沈陽師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2019
【分類號】：G615
【圖文】：

圖 3-1-1 對應聘教師學歷的要求結(jié)合圖 3-1-1 可以看出，現(xiàn)階段幼兒園在招聘新教師時，有 46.5%的幼兒園要求專及以上學歷，37.0%的幼兒園要求本科及以上學歷。可以發(fā)現(xiàn)，目前幼兒園教師招

-2對應聘教師專業(yè)的要求

圖 3-1-3 對應聘教師年齡的要求結(jié)合圖 3-1-3 可以看出，有 48.3%的幼兒園在招聘新教師時要求教師的年齡在 歲及以下，24.3%的幼兒園要求應聘教師的年齡不超過 25 歲，有 10.9%的幼兒園要求

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本文編號：2750865