【摘要】：民間競技游戲是一種典型的民間游戲——以輸贏為目的展開相互競爭的一種游戲。民間競技游戲既“斗智”也“斗勇”,既“單打獨斗”也“團隊作戰(zhàn)”。民間競技游戲中,兒童不僅獲得豐富的學習經(jīng)驗,也能形成優(yōu)良的學習品質(zhì)。廣義上,民間競技游戲是一種重要的學習活動。隨著《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》的頒布與實施,幼兒學習品質(zhì)的培養(yǎng)逐步成為我國學前教育的一個主要研究領(lǐng)域。由于學習品質(zhì)的形成往往內(nèi)隱于學習活動過程之中,難以直接觀測。為此,本研究采用表現(xiàn)性評價方式,以民間競技游戲為表現(xiàn)性任務(wù),解讀民間競技游戲中蘊含的學習品質(zhì),以期為民間游戲與幼兒園教育的深度結(jié)合提供科學依據(jù)。根據(jù)表現(xiàn)性評價的程序,本研究首先以幼兒園教師為研究對象(N=60),采用等級評定法確定表現(xiàn)性任務(wù)(從20個常見的民間競技游戲中篩選出5個民間競技游戲)。然后,以幼兒園大班幼兒(N=30)為研究對象,運用實況詳錄法觀測幼兒在表現(xiàn)性任務(wù)中的游戲(學習)行為。最后采用錄像編碼技術(shù),獲得民間競技游戲中幼兒學習品質(zhì)的測量結(jié)果。研究結(jié)果表明:1.民間競技游戲中的學習品質(zhì)的位次存在不平衡性:不同學習品質(zhì)在不同民間競技游戲中的位次不同。2.民間競技游戲中學習品質(zhì)的表現(xiàn)具有情境性:不同民間競技游戲中,幼兒學習品質(zhì)具有顯著的差異3.民間競技游戲中各學習品質(zhì)間存在著不同關(guān)系:民間競技游戲中,學習品質(zhì)之間相關(guān)程度不同4.民間競技游戲中學習品質(zhì)的受制于多種影響因素:學習品質(zhì)受到性別、游戲時長、群體規(guī)模等因素的影響。本研究可以為我們帶來以下啟示:正確運用科學方法可以實現(xiàn)民間競技游戲的現(xiàn)代化轉(zhuǎn)換,煥發(fā)民間競技游戲的生機;合理運用民間競技游戲,能夠優(yōu)化幼兒學習品質(zhì)的培養(yǎng)方法。由此建議教師深入解讀民間競技游戲中的學習品質(zhì),有助于其優(yōu)化游戲課程的設(shè)計與指導。
【學位授予單位】：湖南師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2019
【分類號】：G613.7
【圖文】：

實施表現(xiàn)性評價的流程圖

【參考文獻】

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本文編號：2745583