【摘要】：民間競(jìng)技游戲是一種典型的民間游戲——以輸贏為目的展開(kāi)相互競(jìng)爭(zhēng)的一種游戲。民間競(jìng)技游戲既“斗智”也“斗勇”,既“單打獨(dú)斗”也“團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)”。民間競(jìng)技游戲中,兒童不僅獲得豐富的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),也能形成優(yōu)良的學(xué)習(xí)品質(zhì)。廣義上,民間競(jìng)技游戲是一種重要的學(xué)習(xí)活動(dòng)。隨著《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的頒布與實(shí)施,幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)逐步成為我國(guó)學(xué)前教育的一個(gè)主要研究領(lǐng)域。由于學(xué)習(xí)品質(zhì)的形成往往內(nèi)隱于學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程之中,難以直接觀測(cè)。為此,本研究采用表現(xiàn)性評(píng)價(jià)方式,以民間競(jìng)技游戲?yàn)楸憩F(xiàn)性任務(wù),解讀民間競(jìng)技游戲中蘊(yùn)含的學(xué)習(xí)品質(zhì),以期為民間游戲與幼兒園教育的深度結(jié)合提供科學(xué)依據(jù)。根據(jù)表現(xiàn)性評(píng)價(jià)的程序,本研究首先以幼兒園教師為研究對(duì)象(N=60),采用等級(jí)評(píng)定法確定表現(xiàn)性任務(wù)(從20個(gè)常見(jiàn)的民間競(jìng)技游戲中篩選出5個(gè)民間競(jìng)技游戲)。然后,以幼兒園大班幼兒(N=30)為研究對(duì)象,運(yùn)用實(shí)況詳錄法觀測(cè)幼兒在表現(xiàn)性任務(wù)中的游戲(學(xué)習(xí))行為。最后采用錄像編碼技術(shù),獲得民間競(jìng)技游戲中幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的測(cè)量結(jié)果。研究結(jié)果表明:1.民間競(jìng)技游戲中的學(xué)習(xí)品質(zhì)的位次存在不平衡性:不同學(xué)習(xí)品質(zhì)在不同民間競(jìng)技游戲中的位次不同。2.民間競(jìng)技游戲中學(xué)習(xí)品質(zhì)的表現(xiàn)具有情境性:不同民間競(jìng)技游戲中,幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)具有顯著的差異3.民間競(jìng)技游戲中各學(xué)習(xí)品質(zhì)間存在著不同關(guān)系:民間競(jìng)技游戲中,學(xué)習(xí)品質(zhì)之間相關(guān)程度不同4.民間競(jìng)技游戲中學(xué)習(xí)品質(zhì)的受制于多種影響因素:學(xué)習(xí)品質(zhì)受到性別、游戲時(shí)長(zhǎng)、群體規(guī)模等因素的影響。本研究可以為我們帶來(lái)以下啟示:正確運(yùn)用科學(xué)方法可以實(shí)現(xiàn)民間競(jìng)技游戲的現(xiàn)代化轉(zhuǎn)換,煥發(fā)民間競(jìng)技游戲的生機(jī);合理運(yùn)用民間競(jìng)技游戲,能夠優(yōu)化幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)方法。由此建議教師深入解讀民間競(jìng)技游戲中的學(xué)習(xí)品質(zhì),有助于其優(yōu)化游戲課程的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)。
【學(xué)位授予單位】：湖南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類(lèi)號(hào)】：G613.7
【圖文】：

實(shí)施表現(xiàn)性評(píng)價(jià)的流程圖

【參考文獻(xiàn)】

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2 孫巖;金芳;何明影;沈悅;楊麗珠;;游戲訓(xùn)練提高幼兒自我控制能力:來(lái)自ERP的證據(jù)[J];心理科學(xué);2015年05期

3 黃薇;陽(yáng)澤;;3～6歲幼兒目標(biāo)取向、自我效能感與自我控制的關(guān)系[J];心理發(fā)展與教育;2015年05期

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本文編號(hào)：2745583