【摘要】：敘說(shuō)是幼兒成長(zhǎng)必經(jīng)過(guò)程,也是語(yǔ)言發(fā)展和社會(huì)適應(yīng)必要的過(guò)程。本研究旨在探討4-5歲普通幼兒敘說(shuō)能力與相同語(yǔ)言理解能力的自閉癥幼兒敘說(shuō)能力,比較二組幼兒在故事圖卡排序、連貫性、表達(dá)形式、故事結(jié)構(gòu)和情緒等維度的表現(xiàn)。研究結(jié)果顯示普通幼兒與自閉癥幼兒僅在連環(huán)圖卡排序和故事結(jié)構(gòu)不存在顯著差異;在平均語(yǔ)句長(zhǎng)、連貫性、口語(yǔ)表達(dá)形式等三個(gè)維度上,二組存在顯著差異。最后,研究者依據(jù)結(jié)果進(jìn)行建議。

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前3條

1 李u&;李文馥;楊玉芳;;3~6歲兒童圖畫(huà)講述能力的發(fā)展特點(diǎn)[J];心理科學(xué);2006年01期

2 張放放;周兢;;兒童敘事能力發(fā)展研究綜述[J];幼兒教育(教育科學(xué)版);2006年06期

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【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 周鳳娟;章依文;;學(xué)齡前兒童敘事能力發(fā)展研究[J];中國(guó)兒童保健雜志;2009年02期

2 任登峰;;提高自閉癥兒童語(yǔ)訓(xùn)有效性的探討研究[J];廣西教育學(xué)院學(xué)報(bào);2011年02期

3 曹微;;淺談提高自閉癥兒童語(yǔ)訓(xùn)有效性[J];經(jīng)營(yíng)管理者;2012年03期

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5 陳雪蕓;;關(guān)注兒童早期學(xué)業(yè)語(yǔ)言,促進(jìn)幼兒教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展——以連詞的使用為例[J];教師教育論壇;2014年06期

6 張玉梅;劉焱;;幼兒對(duì)故事的閱讀理解和聽(tīng)讀理解的系列比較研究——幼兒對(duì)故事發(fā)生時(shí)間的閱讀理解和聽(tīng)讀理解的比較研究[J];內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2012年04期

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8 周兢;李傳江;杜麗君;王飛霞;陳思;張莉;;新疆學(xué)前雙語(yǔ)教育情境中民族兒童的漢語(yǔ)發(fā)展研究[J];華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2014年01期

9 李u&;申敏;;兒童敘事結(jié)構(gòu)的分析方法[J];聽(tīng)力學(xué)及言語(yǔ)疾病雜志;2010年04期

10 劉曉明;張旭;;阿斯伯格綜合癥與高功能自閉癥青少年患者的差異研究[J];當(dāng)代青年研究;2013年05期

相關(guān)會(huì)議論文 前1條

1 周嬋;;小學(xué)生不同年級(jí)段書(shū)面敘事結(jié)構(gòu)差異研究[A];語(yǔ)言與文化研究（第十四輯）[C];2014年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前5條

1 張放放;4-6歲漢語(yǔ)特定型語(yǔ)言障礙兒童敘述語(yǔ)言發(fā)展研究[D];華東師范大學(xué);2010年

2 楊先明;0-5歲漢語(yǔ)兒童語(yǔ)言發(fā)展的認(rèn)知研究[D];武漢大學(xué);2010年

3 張長(zhǎng)英;心理狀態(tài)術(shù)語(yǔ)對(duì)3-5歲漢語(yǔ)兒童錯(cuò)誤信念理解的影響[D];華東師范大學(xué);2012年

4 王巖;功能視角下的普通話(huà)兒童3歲前語(yǔ)言發(fā)展個(gè)案研究[D];吉林大學(xué);2013年

5 王津;學(xué)前兒童科學(xué)知識(shí)圖畫(huà)書(shū)閱讀理解研究[D];華東師范大學(xué);2013年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 張磊;大班幼兒早期閱讀能力研究[D];沈陽(yáng)師范大學(xué);2011年

2 宋曉敏;對(duì)話(huà)式閱讀對(duì)低收入家庭兒童敘事能力的影響[D];首都師范大學(xué);2011年

3 張自亮;圖畫(huà)類(lèi)型和呈現(xiàn)方式在合作學(xué)習(xí)中對(duì)兒童認(rèn)知負(fù)荷的影響[D];河南大學(xué);2011年

4 唐超;不同認(rèn)知風(fēng)格幼兒看圖敘事研究[D];陜西師范大學(xué);2011年

5 袁碧;小班幼兒語(yǔ)言編碼研究[D];南京師范大學(xué);2011年

6 徐勇;特定型語(yǔ)言障礙兒童敘事性語(yǔ)言的動(dòng)詞使用研究[D];華東師范大學(xué);2007年

7 余曉琦;3-6歲幼兒口語(yǔ)與早期閱讀發(fā)展水平的關(guān)系研究[D];華東師范大學(xué);2007年

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10 高華;故事講述與扮演的結(jié)合對(duì)幼兒敘事能力的影響[D];華南師范大學(xué);2007年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前4條

1 武進(jìn)之,應(yīng)厚昌,朱曼殊;幼兒看圖說(shuō)話(huà)的特點(diǎn)[J];心理科學(xué)通訊;1984年05期

2 李u&;李文馥;楊玉芳;;3~6歲兒童圖畫(huà)講述能力的發(fā)展特點(diǎn)[J];心理科學(xué);2006年01期

3 丁祖

本文編號(hào)：2741530