【摘要】：隨著權(quán)利與人權(quán)觀念在世界范圍內(nèi)的發(fā)展,人權(quán)主體逐漸普遍化,強調(diào)兒童權(quán)利的同時,家長的教育權(quán)利也逐漸引起各界關(guān)注。家長作為幼兒園教育的核心利益相關(guān)者,明晰自身參與幼兒園教育的權(quán)利及責任,是提升幼兒園合作共育質(zhì)量的重要影響因素。構(gòu)建我國家長參與幼兒園教育的模式及實施機制,有助于加速幼兒園及教育管理體制改革順利開展,提高幼兒園及學校的管理效能。本研究基于國內(nèi)外相關(guān)文獻及訪談資料,對家長參與幼兒園教育權(quán)利所包含的內(nèi)容及特征進行梳理。并在此基礎(chǔ)上,采用調(diào)查研究方法探尋家長參與幼兒園教育權(quán)利行使現(xiàn)狀,分析其影響因素,并結(jié)合相關(guān)理論挖掘有效提升家長參與幼兒園教育權(quán)利行使的策略。研究分為以下五個部分:第一部分,問題的提出。基于已有研究資料的整理與分析,確立研究內(nèi)容和研究問題,并在此基礎(chǔ)上設(shè)計研究思路及過程。第二部分,家長參與幼兒園教育權(quán)利的特征及內(nèi)容。該部分結(jié)合相關(guān)文獻、各國法案及實地調(diào)研情況,主要分析家長參與幼兒園教育權(quán)利的特征及其性質(zhì),并分析家長參與教育權(quán)、教育知情權(quán)、教育選擇權(quán)和教育決策權(quán)所包含的內(nèi)容。第三部分,家長參與幼兒園教育權(quán)利的調(diào)查分析。通過對調(diào)查問卷進行描述性分析,呈現(xiàn)家長參與幼兒園教育權(quán)利行使各維度的具體情況以及差異情況,并結(jié)合訪談資料,探尋四種權(quán)利的行使現(xiàn)狀。第四部分,家長參與幼兒園教育權(quán)利行使的問題及影響因素。該部分主要分析家長行使參與幼兒園教育權(quán)利存在的主要問題,從社會、幼兒園、教師及家長視角分析其影響因素。第五部分,家長參與幼兒園教育權(quán)利保障策略。根據(jù)家長參與幼兒園教育權(quán)利的內(nèi)容、特點及存在的問題,本研究從參與意識、參與角色、參與層次及家長維權(quán)途徑等角度提出了保障家長參與幼兒園教育權(quán)利行使的有效策略。
【學位授予單位】：東北師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2019
【分類號】：G616

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本文編號：2740565