【摘要】：自《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》(以下簡(jiǎn)稱《指南》)頒布實(shí)施以來(lái),區(qū)域活動(dòng)被廣大幼兒教育工作者認(rèn)可、接納。區(qū)域活動(dòng)是為幼兒提供表現(xiàn)自己的平臺(tái),增強(qiáng)自尊心和自信心最有效的措施,是促進(jìn)幼兒自主發(fā)展的有效途徑。美工區(qū)域活動(dòng)是自主性區(qū)域活動(dòng)中幼兒比較感興趣的一類活動(dòng),也是對(duì)集體教育活動(dòng)的延伸和補(bǔ)充,幼兒在美工區(qū)域中可以根據(jù)自己的興趣、需要,自由選擇材料進(jìn)行大膽地操作、創(chuàng)造。區(qū)域活動(dòng)最大的特點(diǎn)是把主動(dòng)權(quán)還給幼兒,讓幼兒自主選擇、自由游戲,在一定程度上可以說(shuō)是解放了教師,但同時(shí)它對(duì)教師也提出了較高的要求,因?yàn)橛變旱哪挲g特點(diǎn)決定了他們的能力層面,活動(dòng)中還達(dá)不到完全脫離教師支持的水平,因此需要教師正確定位在美工區(qū)域活動(dòng)中的角色,敏銳察覺幼兒間的個(gè)體差異,給予幼兒恰到好處的支持與指導(dǎo)。筆者一直對(duì)大班幼兒美工區(qū)域活動(dòng)充滿興趣,教師對(duì)大班美工區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)情況如何,怎樣才能給予大班美工區(qū)域活動(dòng)以合理有效的指導(dǎo),這也一直是筆者進(jìn)行研究的動(dòng)力所在。在廣泛查閱相關(guān)文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上,筆者選取了東營(yíng)市4所幼兒園大班美工區(qū)域活動(dòng)中教師的指導(dǎo)狀況作為案例進(jìn)行研究。在觀察和訪談中比較深入的掌握了大班美工區(qū)域活動(dòng)中教師指導(dǎo)中存在的問(wèn)題,并對(duì)其產(chǎn)生的原因進(jìn)行了分析,根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況提出了大班美工區(qū)域活動(dòng)中教師的有效指導(dǎo)策略。本論文分為以下三部分內(nèi)容:緒論:對(duì)大班美工區(qū)域活動(dòng)中教師有效指導(dǎo)研究的選題緣由、研究的目的、內(nèi)容、方法、意義、創(chuàng)新點(diǎn)等方面進(jìn)行了系統(tǒng)的闡述。第一章:大班美工區(qū)域活動(dòng)中教師的有效指導(dǎo)概述。主要從對(duì)美工區(qū)域活動(dòng)中教師的有效指導(dǎo)相關(guān)核心概念的界定入手,分析大班美工區(qū)域活動(dòng)的特點(diǎn),然后闡述了教師有效指導(dǎo)對(duì)美工區(qū)域活動(dòng)的價(jià)值。第二章:大班美工區(qū)域活動(dòng)中教師指導(dǎo)存在問(wèn)題及原因分析。通過(guò)實(shí)際觀察記錄,在分析文獻(xiàn)資料和訪談?dòng)涗浀幕A(chǔ)上,梳理總結(jié)了教師在大班美工區(qū)域活動(dòng)指導(dǎo)中存在著材料投放有效性低、觀察缺乏專業(yè)性、指導(dǎo)內(nèi)容不合理、指導(dǎo)方式不恰當(dāng)、指導(dǎo)時(shí)機(jī)把握不準(zhǔn)及評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)不科學(xué)等問(wèn)題;針對(duì)問(wèn)題,深入分析,得出:教師對(duì)幼兒園美工區(qū)域活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不足、幼兒園的管理機(jī)制不完善、缺乏外部資源的支持和認(rèn)同是造成這六大問(wèn)題的主要原因。第三章:大班美工區(qū)域活動(dòng)中教師有效指導(dǎo)的策略。首先,加強(qiáng)自主學(xué)習(xí),明確角色定位,如提高教師專業(yè)素養(yǎng)、轉(zhuǎn)變教師權(quán)威角色;其次,洞察幼兒發(fā)展,提高專業(yè)能力,包括提高材料投放的能力、教師的觀察技能等隱性指導(dǎo)技能和提高教師顯性指導(dǎo)技能兩個(gè)方面;再次,完善培訓(xùn)機(jī)制,優(yōu)化課程結(jié)構(gòu),如拓寬培訓(xùn)渠道、提高教研質(zhì)量、優(yōu)化課程比例等;最后,加大宣傳力度,贏得外部支持,在創(chuàng)造機(jī)會(huì),引導(dǎo)家長(zhǎng)、社區(qū)人員感受了解美工區(qū)域活動(dòng)的基礎(chǔ)上,開拓多種途徑,盤活資源,合理有效地利用各類外部資源。
【學(xué)位授予單位】：山東師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號(hào)】：G613.6
【圖文】：

山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文合理師對(duì)大班幼兒在美工區(qū)域的活動(dòng)指導(dǎo)從內(nèi)容區(qū)域 動(dòng)過(guò)程中，您通 會(huì) 予 哪方面幼兒在美工區(qū)域活動(dòng)的情況進(jìn)行指導(dǎo)，比如行不下去時(shí)給予提示；有教師認(rèn)為通過(guò)提供行指導(dǎo)；也有的教師對(duì)自己的行為提出質(zhì)疑 了詢問(wèn)， 過(guò)一般詢問(wèn)過(guò) 就 了次數(shù)及比例

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本文編號(hào)：2739600