美工區(qū)活動(dòng)是幼兒園常見(jiàn)的區(qū)域性游戲活動(dòng),而材料的投放和放置對(duì)幼兒的發(fā)展起著重要的作用,它直接能影響幼兒在美工區(qū)中的創(chuàng)造性活動(dòng)。本研究旨在探討低結(jié)構(gòu)材料與幼兒創(chuàng)造活動(dòng)相互之間的關(guān)系。通過(guò)在幼兒大班美工區(qū)活動(dòng)中提供適當(dāng)?shù)牡徒Y(jié)構(gòu)活動(dòng)材料,在幼兒的創(chuàng)造過(guò)程中觀察幼兒在美工區(qū)域活動(dòng)中創(chuàng)造性的表現(xiàn),并對(duì)美工區(qū)中低結(jié)構(gòu)材料在大班活動(dòng)中的應(yīng)用上提出了相應(yīng)的建議。本研究選取天津市津南區(qū)S幼兒園的2個(gè)大班幼兒(人數(shù)均為30,男女比例基本一致)作為研究被試。主要采用文獻(xiàn)法、實(shí)驗(yàn)法、案例分析法,從幼兒的好奇水平、探索水平、游戲水平、創(chuàng)造水平四個(gè)維度來(lái)探究低結(jié)構(gòu)活動(dòng)材料投放的實(shí)踐活動(dòng)。本研究選取七種低結(jié)構(gòu)材料的類(lèi)別,對(duì)大班60名幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn),對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行整理和歸納,并使用SPSS20.0對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理及分析,本研究探討了低結(jié)構(gòu)材料投放對(duì)大班幼兒美工活動(dòng)中創(chuàng)造過(guò)程的影響。在案例分析法中,主要觀察和記錄實(shí)驗(yàn)班幼兒在美工區(qū)中使用低結(jié)構(gòu)活動(dòng)材料時(shí)對(duì)幼兒創(chuàng)造過(guò)程的影響。以通過(guò)案例分析結(jié)果來(lái)對(duì)實(shí)驗(yàn)觀察數(shù)據(jù)分析進(jìn)行進(jìn)一步驗(yàn)證。通過(guò)分析研究結(jié)果,本研究的結(jié)論包括以下內(nèi)容:經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)前測(cè)試和實(shí)驗(yàn)后測(cè)試,發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)班幼兒的好奇水平、探索水平、游戲水平上都明顯高于實(shí)驗(yàn)前的測(cè)試,同時(shí),它還有助于提高大班幼兒的創(chuàng)造力水平。在實(shí)驗(yàn)班中,創(chuàng)造過(guò)程中孩子們的維度明顯高于對(duì)照班的幼兒。通過(guò)實(shí)驗(yàn),幼兒在使用低結(jié)構(gòu)美工材料后的創(chuàng)造活動(dòng)得到顯著提高,可見(jiàn),美工區(qū)低結(jié)構(gòu)活動(dòng)材料的投放對(duì)大班幼兒的創(chuàng)造活動(dòng)有一定的影響。針對(duì)研究結(jié)論,提出了如何在幼兒園大班美工區(qū)投放低結(jié)構(gòu)材料一些建議:注重美工材料投放結(jié)構(gòu)的合理性。關(guān)注幼兒周?chē)信d趣的事物進(jìn)行低結(jié)構(gòu)活動(dòng)材料的投放。利用家長(zhǎng)資源共同收集低結(jié)構(gòu)活動(dòng)材料。巧用自然資源擴(kuò)充班級(jí)低結(jié)構(gòu)活動(dòng)材料種類(lèi)。多提供有關(guān)低結(jié)構(gòu)活動(dòng)材料的作品。本研究中所提出的相關(guān)建議,將對(duì)幼兒園教師在美工區(qū)中開(kāi)展低結(jié)構(gòu)活動(dòng)投放活動(dòng)具有參考價(jià)值,對(duì)促進(jìn)幼兒全面發(fā)展具有積極的影響作用。
【學(xué)位授予單位】：天津師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類(lèi)號(hào)】：G613.6
文章目錄
摘要
Abstract
一、問(wèn)題的提出
（一） 區(qū)域活動(dòng)的重視程度逐漸增強(qiáng)
（二） 美工區(qū)活動(dòng)的重要價(jià)值
（三） 實(shí)踐中美工區(qū)材料投放出現(xiàn)的問(wèn)題不容忽視
二、核心概念的界定及分析
（一） 美工區(qū)
（二） 低結(jié)構(gòu)活動(dòng)材料
（三） 創(chuàng)造活動(dòng)
（四） 材料投放
（五） 大班幼兒
三、文獻(xiàn)綜述及分析
（一） 關(guān)于美工區(qū)活動(dòng)的相關(guān)研究
（二） 關(guān)于低結(jié)構(gòu)材料的相關(guān)研究
（三） 關(guān)于幼兒創(chuàng)造活動(dòng)影響的研究
四、研究的目的、意義及內(nèi)容
（一） 研究目的
（二） 研究意義
（三） 研究?jī)?nèi)容
五、研究對(duì)象、方法
（一） 研究對(duì)象
（二） 研究方法
六、研究設(shè)計(jì)
（一） 研究假設(shè)
（二） 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)類(lèi)型及模式
（三） 實(shí)驗(yàn)前后測(cè)指標(biāo)及計(jì)分
（四） 干預(yù)方案設(shè)計(jì)
（五） 實(shí)驗(yàn)過(guò)程
（六） 控制變量
七、研究結(jié)果
（一） 實(shí)驗(yàn)班與對(duì)照班幼兒低結(jié)構(gòu)活動(dòng)材料投放前測(cè)差異比較
（二） 實(shí)驗(yàn)班幼兒低結(jié)構(gòu)活動(dòng)材料投放干預(yù)前后測(cè)差異比較
（三） 對(duì)照班幼兒美工活動(dòng)前后測(cè)差異比較
（四） 實(shí)驗(yàn)班與對(duì)照班幼兒低結(jié)構(gòu)活動(dòng)材料投放后測(cè)差異比較
八、討論與分析
（一） 低結(jié)構(gòu)材料投放對(duì)幼兒好奇水平有顯著影響
（二） 低結(jié)構(gòu)材料投放對(duì)幼兒探索水平有顯著影響
（三） 低結(jié)構(gòu)材料投放對(duì)幼兒游戲水平有顯著影響
（四） 低結(jié)構(gòu)材料投放對(duì)幼兒創(chuàng)造水平有影響但不顯著不明顯
九、結(jié)論與建議
（一） 研究結(jié)論
（二） 研究建議
十、研究不足與展望
參考文獻(xiàn)
附錄A
致謝
【相似文獻(xiàn)】
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2726537
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