【摘要】：相關(guān)研究表明,所有的游戲中,結(jié)構(gòu)游戲?qū)τ趦和鞣矫娴哪芰μ岣呔哂兄匾囊饬x,十分有利于兒童的全方位發(fā)展。因此本文基于國(guó)內(nèi)外結(jié)構(gòu)游戲的相關(guān)文獻(xiàn),在梳理萊蕪市的部分幼兒園結(jié)構(gòu)游戲場(chǎng)地選擇情況、游戲時(shí)間情況、材料投放情況和教師指導(dǎo)情況的基礎(chǔ)上,對(duì)當(dāng)前該區(qū)的結(jié)構(gòu)游戲現(xiàn)狀進(jìn)行了分析,并基于現(xiàn)狀存在的問(wèn)題和結(jié)果分析,給出未來(lái)應(yīng)該如何合理配置結(jié)構(gòu)游戲、提升教師指導(dǎo)結(jié)構(gòu)游戲能力的建議,并針對(duì)本文研究的不足提出了展望。第一部分為緒論,主要講述本研究的選題緣由與研究?jī)r(jià)值,對(duì)其中的“結(jié)構(gòu)游戲”、“幼兒園結(jié)構(gòu)游戲”等概念進(jìn)行了核心概念界定,并進(jìn)行了相關(guān)為文獻(xiàn)綜述,也對(duì)已有的研究進(jìn)行了評(píng)析。并對(duì)本文的研究方法進(jìn)行了總結(jié),進(jìn)行了研究設(shè)計(jì)。第二部分筆者選擇了萊蕪市部分幼兒園進(jìn)行了調(diào)查與訪談,通過(guò)對(duì)幼兒園進(jìn)行的實(shí)地調(diào)查和對(duì)幼兒園內(nèi)教師進(jìn)行的問(wèn)卷調(diào)查,先了解了幼兒園的基本情況,然后從幼兒園結(jié)構(gòu)游戲場(chǎng)地選擇、時(shí)間分配、材料投放、教師指導(dǎo)等各方面進(jìn)行了對(duì)幼兒園結(jié)構(gòu)游戲現(xiàn)狀的分析,并對(duì)這部分幼兒園的結(jié)構(gòu)游戲現(xiàn)狀得出了思考與總結(jié)。第三部分筆者對(duì)當(dāng)下萊蕪市幼兒園結(jié)構(gòu)游戲開(kāi)展存在的問(wèn)題進(jìn)行了分析,主要存在著場(chǎng)地問(wèn)題——游戲場(chǎng)地空間密度不合理、時(shí)間問(wèn)題——游戲時(shí)間與年齡段不匹配、材料問(wèn)題——游戲材料種類的單一、教師問(wèn)題——教師支架式引導(dǎo)不足等這幾個(gè)方面的問(wèn)題,也通過(guò)訪談和調(diào)查分析了產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因。第四部分筆者針對(duì)萊蕪市幼兒園結(jié)構(gòu)游戲存在的問(wèn)題,根據(jù)個(gè)人見(jiàn)解提出了改善的意見(jiàn)與建議,提出了要求政府提供更多的支持、創(chuàng)設(shè)合適幼兒的結(jié)構(gòu)游戲的環(huán)境以及提高教師自身素質(zhì)這幾方面的建議,在論文最后反思了論文的不足,并對(duì)未來(lái)提出了展望。
【學(xué)位授予單位】：廣西師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號(hào)】：G613.7

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本文編號(hào)：2723953