【摘要】：受終身教育思想和教師專業(yè)化發(fā)展理念的影響,中美均開展園長培訓(xùn)。以美國新澤西州Pre K—3rd領(lǐng)導(dǎo)力系列培訓(xùn)項(xiàng)目和我國重慶市幼兒園園長培訓(xùn)項(xiàng)目為代表,從培訓(xùn)目標(biāo)、內(nèi)容、對象、方式以及效果評估等方面對兩國培訓(xùn)體系進(jìn)行對比分析,并針對我國培訓(xùn)中存在的問題提出建立"伙伴式"發(fā)展共同體,構(gòu)建"主題式"培訓(xùn)內(nèi)容,創(chuàng)建"銜接式"網(wǎng)絡(luò)研修與會議研修方式等建議,希望對我國培訓(xùn)制度的完善有所貢獻(xiàn)。

【相似文獻(xiàn)】

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