發(fā)布時(shí)間：2020-06-06 08:02

【摘要】：近幾年,STEAM教育作為一種新的教育理念和教育模式,得到了世界各國(guó)的認(rèn)可和高度重視,它契合了對(duì)教育、對(duì)學(xué)習(xí)的理解。它強(qiáng)調(diào)新時(shí)期下學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、技術(shù)能力、工程思想、藝術(shù)表達(dá)和數(shù)學(xué)思維,旨在培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)全球化背景下具備21世紀(jì)能力的復(fù)合型人才。我國(guó)也越來(lái)越注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐型人才,加之我國(guó)在STEAM教育這方面起步晚于歐美國(guó)家,所以我們需要做的就是在吸收國(guó)外優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上,仔細(xì)審視我國(guó)科學(xué)課程的現(xiàn)狀,在此基礎(chǔ)上進(jìn)行本土化研究。借助對(duì)STEAM教育相關(guān)理論研究的梳理,筆者首先用STEAM的視角對(duì)山東省和青島市兩版大班教師用書(shū)的科學(xué)主題活動(dòng)進(jìn)行分析,以了解目前學(xué)前教育課程中STEAM教育的實(shí)施情況。其次,運(yùn)用STEAM理念,結(jié)合幼兒園“秋季”“冬季”主題進(jìn)行了幼兒探究性學(xué)習(xí)的單一樣本的準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)研究,實(shí)施STEAM理念下的幼兒探究性案例活動(dòng),將幼兒的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行分析,期望能給從事幼兒階段的工作人員提供參考。研究結(jié)論如下:第一,通過(guò)編碼發(fā)現(xiàn),兩本教師用書(shū)科學(xué)主題活動(dòng)知識(shí)點(diǎn)在科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)和數(shù)學(xué)五大方面均有分布,但分布不均,教材較注重信息和藝術(shù)的價(jià)值;主要以知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為內(nèi)容核心。第二,三名不同水平的幼兒個(gè)案,在參與STEAM理念下的探究性活動(dòng)持續(xù)兩個(gè)月的時(shí)間之后,其探究能力水平上皆有提高,幼兒興趣高漲,帶班老師對(duì)研究者運(yùn)用STEAM理念進(jìn)行的探究活動(dòng)實(shí)施效果表示認(rèn)可。第三,實(shí)踐表明,實(shí)施STEAM理念下探究性活動(dòng)應(yīng)遵循五大原則:即注重“問(wèn)題”中心、學(xué)科整合;教師陪伴,充分探究;鼓勵(lì)試誤,反思實(shí)踐。同時(shí)還要滿(mǎn)足幼兒探究的支持性條件,包括管理者對(duì)教師的支持、教師對(duì)幼兒探究的支持以及課程開(kāi)發(fā)者對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)支持。
【圖文】：

圖 1 幼兒階段 STEM 與 STEAM 教育文獻(xiàn)總發(fā)表數(shù)量在發(fā)表的作者隊(duì)伍中，主要來(lái)源于高校和幼兒園。其中有 15 篇文章來(lái)自高篇來(lái)自一線幼兒教師，1 篇來(lái)自幼兒園、公司和高校合作發(fā)表，其余來(lái)自研教管理中心。經(jīng)文獻(xiàn)總結(jié)歸納分析，將幼兒階段的 STEAM 教育研究重點(diǎn)主要有以下兩容：

青島大學(xué)碩士學(xué)位論文么聯(lián)絡(luò)你我他”和青島市編教材主題四“身邊的科學(xué)”，分析內(nèi)容為科學(xué)主題中的教學(xué)活動(dòng)和活動(dòng)區(qū)。按照一定的編碼方式對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行編碼，將教材內(nèi)容量化，通過(guò)統(tǒng)計(jì)知識(shí)點(diǎn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，從而得出 STEAM 中（S、T、E、A、M）的知識(shí)點(diǎn)在教材中的分布情況。同時(shí)，還對(duì)教材的科學(xué)教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容分布進(jìn)行質(zhì)性分析，以期對(duì)教材有更加深入的理解。以上研究的兩個(gè)主題有鮮明的科學(xué)探究指向，，通過(guò)選取這兩個(gè)主題進(jìn)行剖析，將有助于研究者了解課程編寫(xiě)者的思路。兩大科學(xué)主題網(wǎng)絡(luò)圖如下：
【學(xué)位授予單位】：青島大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類(lèi)號(hào)】：G612

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8 彭p

本文編號(hào)：2699393