【摘要】：4-5歲的幼兒期是個體一生中最重要的發(fā)展階段,培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣,適應(yīng)簡單的社會性社交都是這一時期幼兒的關(guān)鍵成長目標(biāo)。同時,拒絕也會在這一時期的幼兒社交活動中出現(xiàn),合作游戲訓(xùn)練能夠組織幼兒在同一個小組中共同學(xué)習(xí)玩耍,以小團(tuán)隊活動代替部分個體活動,對幼兒的社會性教育產(chǎn)生重要的積極影響,還能推進(jìn)動機(jī)性和態(tài)度性的幼兒教育工作。本次研究是有關(guān)合作游戲訓(xùn)練對于被拒絕幼兒同伴關(guān)系的干預(yù),主要使用文獻(xiàn)法和實驗法進(jìn)行研究。本研究選取天津市河?xùn)|區(qū)某幼兒園的兩個中班為研究對象,隨機(jī)分為實驗組和對照組,共54人,其中男孩29人,女孩25人,采用龐麗娟(1991)的同伴提名法為前后測測量工具,篩選出被拒絕兒童15名,其中實驗組8人,對照組7人,然后對實驗組幼兒進(jìn)行為期8周共計12課時的合作游戲訓(xùn)練,對照組按正常教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行。結(jié)果表明:1、實驗組與對照組前測并無顯著性差異;實驗組后測與對照組后測具有顯著性差異;2、前、后測測量工具采用同伴提名法進(jìn)行測試,結(jié)果篩選出實驗組3人,對照組7人,共計10人為被拒絕兒童。以此說明實驗組前測和后測結(jié)果合作游戲訓(xùn)練對實驗組幼兒產(chǎn)生明顯的正向引導(dǎo)作用,被拒絕幼兒人數(shù)明顯減少,受歡迎幼兒人數(shù)明顯增多;對照組前測和后測并無顯著差異,以此說明傳統(tǒng)游戲訓(xùn)練對對照組產(chǎn)生的干預(yù)作用并不明顯,合作游戲訓(xùn)練對4-5歲被拒絕幼兒同伴關(guān)系具有干預(yù)作用。最終由此提出如下教育建議:1,通過利用合作游戲訓(xùn)練計劃引導(dǎo)幼兒身心健康成長;2,加強(qiáng)教師有效指導(dǎo);3,提升家園合作提高被拒絕幼兒同伴交往能力。
【學(xué)位授予單位】：天津師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號】：G612

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本文編號：2637314