【摘要】：4-5歲的幼兒期是個(gè)體一生中最重要的發(fā)展階段,培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣,適應(yīng)簡(jiǎn)單的社會(huì)性社交都是這一時(shí)期幼兒的關(guān)鍵成長(zhǎng)目標(biāo)。同時(shí),拒絕也會(huì)在這一時(shí)期的幼兒社交活動(dòng)中出現(xiàn),合作游戲訓(xùn)練能夠組織幼兒在同一個(gè)小組中共同學(xué)習(xí)玩耍,以小團(tuán)隊(duì)活動(dòng)代替部分個(gè)體活動(dòng),對(duì)幼兒的社會(huì)性教育產(chǎn)生重要的積極影響,還能推進(jìn)動(dòng)機(jī)性和態(tài)度性的幼兒教育工作。本次研究是有關(guān)合作游戲訓(xùn)練對(duì)于被拒絕幼兒同伴關(guān)系的干預(yù),主要使用文獻(xiàn)法和實(shí)驗(yàn)法進(jìn)行研究。本研究選取天津市河?xùn)|區(qū)某幼兒園的兩個(gè)中班為研究對(duì)象,隨機(jī)分為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組,共54人,其中男孩29人,女孩25人,采用龐麗娟(1991)的同伴提名法為前后測(cè)測(cè)量工具,篩選出被拒絕兒童15名,其中實(shí)驗(yàn)組8人,對(duì)照組7人,然后對(duì)實(shí)驗(yàn)組幼兒進(jìn)行為期8周共計(jì)12課時(shí)的合作游戲訓(xùn)練,對(duì)照組按正常教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行。結(jié)果表明:1、實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組前測(cè)并無(wú)顯著性差異;實(shí)驗(yàn)組后測(cè)與對(duì)照組后測(cè)具有顯著性差異;2、前、后測(cè)測(cè)量工具采用同伴提名法進(jìn)行測(cè)試,結(jié)果篩選出實(shí)驗(yàn)組3人,對(duì)照組7人,共計(jì)10人為被拒絕兒童。以此說(shuō)明實(shí)驗(yàn)組前測(cè)和后測(cè)結(jié)果合作游戲訓(xùn)練對(duì)實(shí)驗(yàn)組幼兒產(chǎn)生明顯的正向引導(dǎo)作用,被拒絕幼兒人數(shù)明顯減少,受歡迎幼兒人數(shù)明顯增多;對(duì)照組前測(cè)和后測(cè)并無(wú)顯著差異,以此說(shuō)明傳統(tǒng)游戲訓(xùn)練對(duì)對(duì)照組產(chǎn)生的干預(yù)作用并不明顯,合作游戲訓(xùn)練對(duì)4-5歲被拒絕幼兒同伴關(guān)系具有干預(yù)作用。最終由此提出如下教育建議:1,通過(guò)利用合作游戲訓(xùn)練計(jì)劃引導(dǎo)幼兒身心健康成長(zhǎng);2,加強(qiáng)教師有效指導(dǎo);3,提升家園合作提高被拒絕幼兒同伴交往能力。
【學(xué)位授予單位】：天津師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號(hào)】：G612

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本文編號(hào)：2637314