【摘要】：隨著時代的進步越來越多的教育主體認識到家園合作的對于兒童發(fā)展的重要性,并在多種形式的家園合作實踐中積累了經(jīng)驗。那么,作為教育改革和發(fā)展前沿的城市幼兒園家園合作的情況如何呢?城市幼兒園家園合作中有什么值得借鑒的經(jīng)驗和發(fā)現(xiàn)的問題呢?研究者認為這些問題無論是從理論層面還是從實踐層面來講都具有十分重要的意義。 本文選取國內直轄市之一的天津市市區(qū)內的5所幼兒園作為研究對象,通過問卷調查法、訪談法及文獻法對研究問題進行收集和分析。文章共分四部分。 第一部分在對問題的緣起、研究的目的、內容、意義及基本概念界定等問題闡述的基礎上,溯源了國內外學者對“家園合作”的研究,通過借鑒吸收不同學科的理論,擴展家園合作的研究視角,充實其研究內容。 第二部分闡述了家園合作研究的理論基礎。 第三部分通過對城市幼兒園中180位家長及55位幼兒教師關于家園合作態(tài)度、方式、傾向、頻率幾個維度的問卷調查及個別訪談,進行匯總及分析,總結經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)問題。 第四部分是在調查研究的基礎上針對城市幼兒園家園合作提出的對策,建議在充分利用傳統(tǒng)性家園合作形式的基礎上有效創(chuàng)新家園合作新形式。
【圖文】：

家園合作的態(tài)度通過對“家長參與活動態(tài)度”的調查，得出結果:圖4家長參與幼兒園活動的態(tài)度 1120..:.t不愿憊由圖4可以看出:絕大多數(shù)的家長非常愿意參與幼兒園組織的各種活動;極少數(shù)家長選擇“看情況”，這與家長工作過忙有一定關系;幾乎沒有家長不愿意參加幼兒的活動�？梢娂议L的態(tài)度十分積極，參與度很高。第三，家園合作的內容方面通過對“溝通內容”的問卷調查，得出統(tǒng)計結果:圖5家園之間溝通最多的內容示:毅家長瑞教師}健屎生.活能力俏感學習其f也由圖5可以看出:生活方面是雙方都最為關注的內容。教工作者，在與家長交流的過程中，，關注的范圍更為全面、20而教師作為專業(yè)的幼具體、均衡，涉及到

家園合作的內容方面通過對“溝通內容”的問卷調查，得出統(tǒng)計結果:圖5家園之間溝通最多的內容示:毅家長瑞教師}健屎生.活能力俏感學習其f也由圖5可以看出:生活方面是雙方都最為關注的內容。教工作者，在與家長交流的過程中，關注的范圍更為全面、20而教師作為專業(yè)的幼具體、均衡，涉及到
【學位授予單位】：云南師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2009
【分類號】：G616

【引證文獻】

相關博士學位論文 前1條

1 田景正;基于生活哲學的幼兒園社會領域課程研究[D];湖南師范大學;2013年

相關碩士學位論文 前1條

1 華曉慧;武漢市家長參與幼兒園教育的現(xiàn)狀研究[D];華中師范大學;2013年

本文編號：2580488