【摘要】：一直以來(lái),有關(guān)幼小銜接研究的話語(yǔ)體系主要是由作為成人的研究者建構(gòu)起來(lái),體現(xiàn)出了較為明顯的實(shí)證主義研究范式的傾向。基于兒童視角的幼小銜接研究,則嘗試在詮釋現(xiàn)象學(xué)的研究范式下,通過(guò)彰顯作為當(dāng)事人的兒童在幼小銜接過(guò)程中的生活體驗(yàn)和意義感受,以對(duì)幼小銜接的本質(zhì)內(nèi)涵進(jìn)行再概念化,重新建構(gòu)對(duì)幼小銜接過(guò)程中兒童生活經(jīng)驗(yàn)的理解。
【作者單位】： 華東師范大學(xué)學(xué)前教育系;
【分類號(hào)】：G612

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前1條

1 陳思帆;社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期的中國(guó)幼兒園[D];華中師范大學(xué);2005年

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 張朋;;對(duì)幼小銜接的思考和實(shí)踐[J];學(xué)周刊;2011年25期

2 李慧芬;;運(yùn)用晨間談話,做好幼小銜接[J];早期教育(教師版);2011年06期

3 李秀紅;;做好幼小銜接教育之淺見(jiàn)[J];牡丹江教育學(xué)院學(xué)報(bào);2011年04期

4 秦銘蔓;姜自蘭;;從幼小斷層理論看中法幼小銜接[J];科教新報(bào)(教育科研);2011年31期

5 崔新玲;梁進(jìn)龍;;法國(guó)幼小銜接的經(jīng)驗(yàn)及啟示[J];商品與質(zhì)量;2011年S7期

6 楊鳳;;農(nóng)村幼小銜接現(xiàn)狀及解決策略[J];寧波教育學(xué)院學(xué)報(bào);2011年04期

7 朱東梅;;架設(shè)幼小銜接橋梁 促進(jìn)兒童快樂(lè)成長(zhǎng)[J];教育教學(xué)論壇;2011年30期

8 俞芳;;通過(guò)“走班制”活動(dòng)開展幼小銜接教育[J];幼兒教育;2011年10期

9 葉序文;;利用本土資源探索幼小德育銜接[J];寧波教育學(xué)院學(xué)報(bào);2011年04期

10 何勇;;幼兒教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)別成天價(jià)幼小銜接班推手[J];云南教育(視界綜合版);2011年05期

相關(guān)會(huì)議論文 前5條

1 宋懷昌;;正確處理好幼小銜接的幾個(gè)原則問(wèn)題[A];中國(guó)管理科學(xué)文獻(xiàn)[C];2008年

2 矯禎玉;;沈陽(yáng)市學(xué)前運(yùn)動(dòng)教育師資狀況及優(yōu)化策略[A];第八屆全國(guó)體育科學(xué)大會(huì)論文摘要匯編（二）[C];2007年

3 楊金云;;珠心算在幼兒各年齡段教學(xué)的探討[A];中國(guó)珠算心算協(xié)會(huì)學(xué)術(shù)研究專業(yè)委員會(huì)2010年年會(huì)暨理論研討會(huì)論文集[C];2010年

4 王國(guó)靜;;珠心算教學(xué)與幼兒潛能開發(fā)實(shí)驗(yàn)研究結(jié)題報(bào)告[A];中國(guó)珠算心算協(xié)會(huì)學(xué)術(shù)研究專業(yè)委員會(huì)2010年年會(huì)暨理論研討會(huì)論文集[C];2010年

5 么國(guó)英;;珠心算教育促進(jìn)幼兒智力和思維能力發(fā)展探討[A];珠心算教學(xué)與訓(xùn)練[C];2010年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 本組撰稿 本報(bào)記者 錢紅艷;幼小銜接，，大班孩子上4個(gè)培訓(xùn)班[N];南京日?qǐng)?bào);2009年

2 本報(bào)記者 蘇軍;別讓“幼小銜接”走了樣[N];文匯報(bào);2009年

3 本報(bào)記者 李楊　宋林;幼小銜接繞開誤區(qū)入校門[N];鄭州日?qǐng)?bào);2009年

4 武威市實(shí)驗(yàn)幼兒園 李長(zhǎng)生;如何做好幼小銜接工作[N];武威日?qǐng)?bào);2009年

5 市實(shí)驗(yàn)幼兒園 王芬;幼小銜接中應(yīng)重視的幾個(gè)問(wèn)題[N];黃岡日?qǐng)?bào);2009年

6 商報(bào)記者 李子君;暴利裹挾的幼小銜接班到底有多值？[N];北京商報(bào);2010年

7 時(shí)言平;只有實(shí)現(xiàn)教育公平才能抑“天價(jià)幼小銜接班”[N];新華每日電訊;2011年

8 本報(bào)記者 王柏玲;“幼小銜接”,家長(zhǎng)有許多誤解[N];文匯報(bào);2011年

9 本報(bào)記者 崔潔　肖水金 通訊員 雒呈瑞;南京：出現(xiàn)變味的“幼小銜接班”[N];檢察日?qǐng)?bào);2011年

10 ;幼小銜接,“接”什么？[N];中國(guó)教師報(bào);2011年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 申恒苗;從教育政策看英國(guó)幼小銜接[D];上海師范大學(xué);2010年

2 許舒敏;幼小銜接實(shí)效性研究[D];福建師范大學(xué);2011年

3 翁飛燕;我國(guó)幼小銜接課程政策構(gòu)建研究[D];西南大學(xué);2012年

4 崔吉曉;幼小銜接視角下的語(yǔ)言教學(xué)的研究[D];華東師范大學(xué);2012年

5 李靜;透過(guò)幼小的“課”看幼小銜接[D];華東師范大學(xué);2010年

6 吳婷婷;幼小銜接中兒童人際交往能力培養(yǎng)的問(wèn)題及對(duì)策研究[D];東北師范大學(xué);2010年

7 田京巾;中日兩國(guó)幼小語(yǔ)言課程銜接比較研究[D];西南大學(xué);2012年

8 鄭婉;幼小銜接——法國(guó)幼兒教育一瞥[D];首都師范大學(xué);2009年

9 張?jiān)评?幼兒園教育小學(xué)化傾向問(wèn)題的研究[D];中央民族大學(xué);2006年

10 沙燕;幼兒園教育小學(xué)化的冷思考[D];山東師范大學(xué);2008年

本文編號(hào)：2551097