【摘要】： 隨著信息時代的飛速發(fā)展,各類漫畫書籍、商品包裝、影視作品等媒體的卡通圖案和卡通動畫不斷沖擊人們的視覺,并且已成為當今社會的一種時尚性文化。據(jù)媒體調查,目前社會生活中有近90%多的兒童喜歡卡通動漫作品,對卡通動漫產(chǎn)生了濃厚的興趣,兒童已成為卡通動漫市場的主要接受對象和消費層。當今社會,卡通動漫作品直接或間接地對兒童產(chǎn)生了越來越深的影響,這一現(xiàn)象已引起了國內外教育工作者極大的關注并對其進行深層次的探討。 從目前兒童接受國外卡通動漫的特點來看,他們喜歡臨摹這些卡通形象,甚至模仿其中的動作。因受年齡與認知的限制,目前很難從中篩選出符合本年齡段特點的卡通片、卡通書、卡通畫,這種現(xiàn)狀,無疑會影響兒童的身心健康。針對以上問題,筆者曾調查過一些校外的兒童卡通畫班,發(fā)現(xiàn)臨摹是主要教學方式,致使學生會在繪畫的過程中無法充分發(fā)揮自己的想象,所畫的卡通畫沒有任何新意,長此以往,固定的臨摹方式會慢慢導致兒童產(chǎn)生厭學的心理。 我國著名美術教育家尹少淳曾說:“在美術教學中,教師用強制的手法,使學生的作業(yè)呈現(xiàn)同樣的風格或許是成功的,但在美術教育的意義上則是失敗的�！弊鳛槊佬g教育工作者,要及時為兒童樹立卡通審美觀,并結合兒童的審美心理特點去探索富有創(chuàng)意的卡通畫教學內容,已成為兒童卡通畫教學的當務之急。本文主要從兒童的卡通畫教學入手,重點關注和思考以下一些問題:怎樣為兒童樹立卡通審美觀及價值觀?如何引導兒童充分發(fā)揮想象力創(chuàng)造出自己所喜歡的卡通畫?并對相應的教學策略進行探析。本文所提到的兒童能否根據(jù)畫面的需要使用不同的上色技巧,能否根據(jù)基本的卡通繪畫知識編畫出自己喜歡的人物、動物及場景,能否根據(jù)故事的需要體現(xiàn)出人物的不同表情與動態(tài),能否根據(jù)故事情節(jié)自己去配插圖等等,都是目前兒童卡通畫教學中所欠缺的,是當前卡通畫教學迫切需要解決的新問題。 最后本文針對教學實踐,探討兒童卡通畫教學的作用,提出了在學習卡通畫的過程中,能潛移默化的影響兒童審美價值觀,篩選出適合自己看與畫的卡通內容;通過繪畫技法的學習,能掌握基本的美術技能;能在創(chuàng)作自己喜愛的卡通形像時,使想像力及創(chuàng)造性思維能力得以充分發(fā)揮;在與他人共同完成一個故事內容的創(chuàng)作中,能培養(yǎng)兒童與人合作的意識,運用自己的語言寫出自己所畫的故事的情節(jié);利用兒童喜愛卡通這一特點,培養(yǎng)兒童學習美術的興趣,讓卡通畫教學真正成為美術課不可或缺的一部分。
【學位授予單位】：內蒙古師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2010
【分類號】：G613.6

【共引文獻】

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本文編號：2528945