【摘要】：近年來,由于國家層面的高度重視,西部各地區(qū)紛紛開展鄉(xiāng)村幼兒園建設(shè)工作,并將之納入民生工程加以重視和推進,長期被遺忘于角落、少有人關(guān)注的西部農(nóng)村學(xué)前教育被注入了發(fā)展的原動力,農(nóng)村學(xué)前教育得到了前所未有的發(fā)展。但是,由于政府扶持力度、管理力量和經(jīng)驗有限,當(dāng)前鄉(xiāng)村幼兒園還處于"覆蓋先,提質(zhì)難"階段,這與國家的"基本普及學(xué)前教育"的規(guī)劃目標(biāo),即提高學(xué)前兒童的入園率和普及科學(xué)優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育有一定距離。基于此,在公共優(yōu)質(zhì)資源有限的前提下,探索并構(gòu)建多元化的農(nóng)村學(xué)前教育發(fā)展模式,成為促進當(dāng)前農(nóng)村學(xué)前教育的重要任務(wù)。在此背景下,"廣西壯族自治區(qū)農(nóng)村兒童早期教育與發(fā)展項目"研究團隊嘗試在農(nóng)村學(xué)前教育建設(shè)中探索一種政府及社會力量合作的方式——以"政府主導(dǎo)"為前提,形成"政府主導(dǎo)統(tǒng)籌、技術(shù)團隊支持指導(dǎo)、非政府組織溝通參與"的三方協(xié)作行動機制,為促進農(nóng)村學(xué)前教育發(fā)展提供了有益的探索經(jīng)驗。
[Abstract]:In recent years, due to the great importance attached to it at the national level, the western regions have carried out the construction of rural kindergartens, and brought them into the people's livelihood project to pay attention to and promote it, which has been forgotten in the corner for a long time. The rural pre-school education in the west, which few people pay attention to, has been injected into the driving force of development, and the rural preschool education has been unprecedented development. However, due to the strength of government support, limited management power and experience, rural kindergartens are still in the stage of "covering first, improving quality", which is far from the national planning goal of "basic universal preschool education", that is, to improve the admission rate of preschool children and popularize scientific and high-quality preschool education. Based on this, under the premise of limited public quality resources, exploring and constructing a diversified development model of rural preschool education has become an important task to promote the current rural preschool education. Under this background, the research team of Guangxi Zhuang Autonomous region Rural early Childhood Education and Development Project tries to explore a way of cooperation between government and social forces in the construction of rural preschool education-taking "government-led" as the premise, forming a tripartite cooperative action mechanism of "government-led overall planning, technical team support and guidance, and communication and participation of non-governmental organizations". It provides useful exploration experience for promoting the development of rural preschool education.
【作者單位】： 廣西師范大學(xué)教育學(xué)部;廣西師范大學(xué)教育學(xué)部學(xué)前教育系;
【分類號】：G619.2

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本文編號：2520497