【摘要】：創(chuàng)建分享控制的支持性環(huán)境、注重幼兒的優(yōu)點(diǎn)、建立真實(shí)的雙向互動(dòng)師幼關(guān)系、鼓勵(lì)幼兒的活動(dòng)等支持性師幼互動(dòng)策略促進(jìn)幼兒主動(dòng)參與式學(xué)習(xí)的高寬課程對(duì)我國(guó)幼兒園師幼互動(dòng)有借鑒意義。高寬課程中支持性互動(dòng)對(duì)我國(guó)幼兒園教師是有幫助和啟示作用的。
[Abstract]:Creating a supportive environment of sharing control, paying attention to the advantages of young children, establishing a real two-way interactive teacher-child relationship, encouraging children's activities and other supportive teacher-child interaction strategies to promote children's active participation in learning high and wide curriculum is of reference significance for kindergarten teacher-child interaction in our country. Supportive interaction in high and wide curriculum is helpful and enlightening to kindergarten teachers in China.
【作者單位】： 湖北文理學(xué)院教育學(xué)院;
【基金】：湖北省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃項(xiàng)目“生態(tài)學(xué)視角下農(nóng)村幼兒園使用教材的評(píng)價(jià)研究”(項(xiàng)目編號(hào):2013B208)的階段性研究成果
【分類號(hào)】：G612

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前4條

1 王賽;;如何應(yīng)對(duì)幼兒之間的矛盾沖突——基于高瞻課程的幼兒沖突解決策略[J];教育導(dǎo)刊(下半月);2015年01期

2 郭清華;;如何進(jìn)行學(xué)前兒童的鼓勵(lì)——談美國(guó)高瞻課程的鼓勵(lì)策略[J];早期教育(教師版);2014年02期

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4 楊文;;當(dāng)前幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)存在的問(wèn)題及解決對(duì)策[J];學(xué)前教育研究;2011年07期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前1條

1 孔凡云;幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)中師幼互動(dòng)研究[D];山東師范大學(xué);2011年

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

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2 侯曉磊;張小妹;;論幼兒園物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的統(tǒng)一性與多元性——基于農(nóng)村幼兒園發(fā)展的思考[J];科教導(dǎo)刊(上旬刊);2016年05期

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5 何立群;;中華文化角度下幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)原則與途徑分析[J];留學(xué)生;2016年03期

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7 吳一紅;;淺談科學(xué)活動(dòng)中個(gè)別化交流的支持策略[J];華夏教師;2016年01期

8 王小英;陳歡;;基于兒童視角的幼兒園物質(zhì)環(huán)境質(zhì)量評(píng)價(jià)[J];學(xué)前教育研究;2016年01期

9 張梅葉;;幼兒園班級(jí)精神環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用[J];考試周刊;2015年A0期

10 李佳佳;;民辦園開展自主性游戲的策略性研究[J];新課程(上);2015年10期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 雋國(guó)斌;信息技術(shù)與幼兒園課程教學(xué)整合的實(shí)踐研究[D];華東師范大學(xué);2015年

2 黃志菲;昆明市C幼兒園大一班集體教學(xué)活動(dòng)中教師對(duì)幼兒非正式評(píng)價(jià)個(gè)案研究[D];云南師范大學(xué);2015年

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5 鄔凌霄;幼兒園音樂(lè)集體教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量的研究[D];湖南師范大學(xué);2015年

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8 丁娟;幼兒園音樂(lè)教育活動(dòng)師幼互動(dòng)研究[D];福建師范大學(xué);2014年

9 許維;幼兒園繪畫教學(xué)活動(dòng)中師幼互動(dòng)的研究[D];湖南師范大學(xué);2014年

10 任清兵;幼兒園生活活動(dòng)中的師幼互動(dòng)研究[D];鞍山師范學(xué)院;2014年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前6條

1 黃娟娟;;師幼互動(dòng)類型及成因的社會(huì)學(xué)分析研究——基于上海50所幼兒園活動(dòng)中師幼互動(dòng)的觀察分析[J];教育研究;2009年07期

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3 彭蝶飛;;幼兒園生態(tài)環(huán)境教育探析[J];學(xué)前教育研究;2007年Z1期

4 馬玲亞;幼兒園師幼互動(dòng)中存在的問(wèn)題及對(duì)策[J];學(xué)前教育研究;2005年04期

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相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 吳芬;小學(xué)課堂教學(xué)中的師生互動(dòng)研究[D];山東師范大學(xué);2009年

2 祁小飛;幼兒園課程改革背景下的集體教學(xué)活動(dòng)研究[D];華東師范大學(xué);2009年

3 康丹;幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)中教師提問(wèn)的研究[D];湖南師范大學(xué);2008年

4 王文喬;教育機(jī)會(huì)均等視野下師幼互動(dòng)研究[D];西南大學(xué);2008年

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6 劉仍軒;小學(xué)課堂教學(xué)互動(dòng)生成的研究[D];山東師范大學(xué);2006年

7 巨金香;情感視閾中的師幼互動(dòng)研究[D];東北師范大學(xué);2006年

8 王雪梅;課堂提問(wèn)的有效性及其策略研究[D];西北師范大學(xué);2006年

9 張曉梅;新課程背景下師生關(guān)系構(gòu)建的研究[D];天津師范大學(xué);2006年

10 郭蕓蕓;幼兒園游戲活動(dòng)中師生互動(dòng)現(xiàn)狀研究[D];西南師范大學(xué);2004年

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 丘潔;對(duì)方案教學(xué)中師幼互動(dòng)行為的思考[J];學(xué)前教育研究;2002年02期

2 馬玲亞;對(duì)幼兒園師幼互動(dòng)若干問(wèn)題的思考[J];中華女子學(xué)院學(xué)報(bào);2005年02期

3 張艷萍;建構(gòu)有效師幼互動(dòng)的舉措[J];學(xué)前教育研究;2005年03期

4 馬玲亞;幼兒園師幼互動(dòng)中存在的問(wèn)題及對(duì)策[J];學(xué)前教育研究;2005年04期

5 黃煜淇;;關(guān)于建立新型師幼互動(dòng)的思考[J];中國(guó)教育研究論叢;2007年00期

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7 王麗;;師幼互動(dòng)中的公平解析[J];長(zhǎng)春教育學(xué)院學(xué)報(bào);2009年02期

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10 吳紅芳;;平等尊重,有效促進(jìn)師幼互動(dòng)[J];科學(xué)大眾(科學(xué)教育);2011年02期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 何文;傅敏敏;;“預(yù)設(shè)與生成活動(dòng)中師幼互動(dòng)”現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告[A];2008年度上海市社會(huì)科學(xué)界第六屆學(xué)術(shù)年會(huì)文集（哲學(xué)·歷史·文學(xué)學(xué)科卷）[C];2008年

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3 梁冰;;構(gòu)建積極有效的師幼互動(dòng)平臺(tái)[A];國(guó)家教師科研基金“十一五”成果集（中國(guó)名校卷）（四）[C];2009年

4 孫月芳;;淺談啟動(dòng)和諧的師幼互動(dòng)應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（安徽卷）[C];2010年

5 周立樸;;讓自然角成為師幼互動(dòng)的橋梁[A];2012年幼兒教師專業(yè)與發(fā)展論壇論文集[C];2013年

6 趙旭瑩;;開展幼兒園綜合主題活動(dòng) 建立良好師幼互動(dòng)關(guān)系[A];國(guó)家教師科研專項(xiàng)基金科研成果(神州教育卷2)[C];2013年

7 包菊;;我這樣走進(jìn)他的世界[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)2006年年會(huì)論文集（綜合一專輯）[C];2006年

8 蔡長(zhǎng)好;;積極、有效的師幼互動(dòng)在角色游戲中的建構(gòu)[A];2012年幼兒教師專業(yè)與發(fā)展論壇論文集[C];2013年

9 朱海燕;;區(qū)域活動(dòng)中的師幼互動(dòng)[A];2012年幼兒教師專業(yè)與發(fā)展論壇論文集[C];2013年

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相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

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相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

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3 李娜;幼兒園師幼互動(dòng)中教師言語(yǔ)的研究[D];遼寧師范大學(xué);2008年

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7 賈倩倩;幼兒園戶外活動(dòng)中師幼互動(dòng)行為研究[D];天津師范大學(xué);2014年

8 任清兵;幼兒園生活活動(dòng)中的師幼互動(dòng)研究[D];鞍山師范學(xué)院;2014年

9 朝魯蒙花;幼兒園獲獎(jiǎng)教學(xué)活動(dòng)與常態(tài)教學(xué)活動(dòng)中的師幼互動(dòng)比較研究[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2015年

10 梁秋立;城鄉(xiāng)幼兒園一日活動(dòng)情境中的師幼互動(dòng)研究[D];廣西師范大學(xué);2015年

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本文編號(hào)：2520166