【摘要】：通過對(duì)河北省農(nóng)村轉(zhuǎn)崗幼兒教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀的調(diào)查發(fā)現(xiàn):來自中小學(xué)轉(zhuǎn)崗教師既有實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的自身優(yōu)勢(shì),也在專業(yè)理念、專業(yè)知識(shí)和能力方面存在著亟待解決的諸多問題,在對(duì)現(xiàn)狀剖析和反思的基礎(chǔ)上提出了促進(jìn)農(nóng)村轉(zhuǎn)崗幼兒教師專業(yè)發(fā)展的幾點(diǎn)建議,以期能夠使我省農(nóng)村轉(zhuǎn)崗幼兒教師更快的走上專業(yè)化發(fā)展道路。
[Abstract]:Through the investigation of the present situation of the professional development of rural transferred kindergarten teachers in Hebei Province, it is found that the transferred teachers from primary and secondary schools not only have their own advantages in realizing professional development, but also have many problems to be solved in terms of professional concept, professional knowledge and ability. on the basis of analyzing and reflecting on the present situation, this paper puts forward some suggestions for promoting the professional development of rural transferred preschool teachers. In order to make rural kindergarten teachers in our province faster embark on the road of professional development.
【作者單位】： 廊坊師范學(xué)院教育學(xué)院;
【基金】：2013年度河北省社會(huì)科學(xué)發(fā)展研究課題“河北省農(nóng)村轉(zhuǎn)崗幼兒教師專業(yè)發(fā)展研究——基于“幼師國培”河北省農(nóng)村幼兒園“轉(zhuǎn)崗教師”培訓(xùn)項(xiàng)目”(201304107)
【分類號(hào)】：G615

【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2519740