【摘要】：日本的學前教育機構按照"五個領域"的內容,創(chuàng)造條件布置環(huán)境,充分保證幼兒在游戲中學習。因為游戲就是生活,生活就是學習。"五個領域"的內容都涉及到了與"游戲"相關的一些具體內容,反復強調了"游戲"的重要性,即"游戲"作為幼兒的自發(fā)性活動,是培養(yǎng)幼兒身心協(xié)調發(fā)展的、基礎的、重要的學習。學前教育機構的工作,就是從"五個領域"指導幼兒通過游戲和生活體驗逐步形成生存的基礎,逐步為幼兒生存所需要的各種能力,特別是"生存能力"的形成奠定良好的基礎。
[Abstract]:According to the content of "five fields", Japanese preschool education institutions create conditions to arrange the environment and fully ensure that young children learn in the game. Because the game is life, life is learning. The content of "five fields" involves some specific contents related to "game", repeatedly emphasizing the importance of "game", that is, "game", as the spontaneous activity of young children, is to cultivate children's physical and mental coordinated development, basic and important learning. The work of preschool education institutions is to guide young children to form the foundation of survival through games and life experience from the "five fields", and gradually lay a good foundation for the formation of all kinds of abilities needed for children's survival, especially the formation of "survival ability".
【作者單位】： 日本工學院大學基礎與教養(yǎng)教育部門;
【分類號】：G619.313

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