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“我的游戲我做主”——從創(chuàng)造性游戲加入“存折”說(shuō)起

發(fā)布時(shí)間:2019-06-14 05:56
【摘要】:創(chuàng)造性游戲是孩子們最喜歡的游戲之一,為了讓孩子們對(duì)創(chuàng)造性游戲更有認(rèn)同感和歸屬感,我們的游戲都由孩子們參與創(chuàng)設(shè),由孩子們做主,讓孩子成為游戲的"主人"。孩子們?cè)谟螒蛑?不斷的實(shí)踐和思考,對(duì)游戲進(jìn)行修正和調(diào)整,讓規(guī)則更具體,更有針對(duì)性,這是一個(gè)持續(xù)、自主的過(guò)程。下面就以"銀行"游戲?yàn)槔?來(lái)看看我們的孩子如何在游戲的過(guò)程中自主的對(duì)規(guī)則進(jìn)行逐步的完善。
[Abstract]:Creative game is one of children's favorite games. In order to make children have a more sense of identity and belonging to creative games, our games are created by children, children decide, let children become the "owners" of the game. Children in the game, continuous practice and thinking, to revise and adjust the game, so that the rules are more specific, more targeted, this is a continuous, independent process. Let's take the bank game as an example to see how our children improve the rules step by step in the course of the game.
【作者單位】: 昆山市錦華幼兒園;
【分類(lèi)號(hào)】:G613.7

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2 余尾生;;在創(chuàng)造性游戲中培養(yǎng)幼兒領(lǐng)導(dǎo)力[J];南昌教育學(xué)院學(xué)報(bào);2013年02期

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5 江蘇省東臺(tái)市教育局 張紅梅;淺談?dòng)變簞?chuàng)新能力的培養(yǎng)[N];中國(guó)教育資訊報(bào);2002年



本文編號(hào):2499165

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