【摘要】：幼兒園教師職業(yè)壓力不僅影響其身心健康,而且會(huì)影響幼兒的身心健康。本研究以271名在編幼兒園教師為被試,編制了由18個(gè)項(xiàng)目組成的《幼兒園教師職業(yè)壓力問(wèn)卷》,包含工作難度與挑戰(zhàn)性、工作責(zé)任與報(bào)酬、工作強(qiáng)度、管理制度與職業(yè)發(fā)展等四個(gè)維度,問(wèn)卷信效度達(dá)到測(cè)量學(xué)要求。運(yùn)用此問(wèn)卷對(duì)178名幼兒園教師進(jìn)行測(cè)量,結(jié)果顯示幼兒園教師職業(yè)壓力以中等壓力和較大壓力為主,壓力整體水平高于中等壓力水平。個(gè)人能力、幼兒安全問(wèn)題、外部期望(角色任務(wù))、家庭教養(yǎng)方式、學(xué)習(xí)和發(fā)展機(jī)會(huì)、工作職責(zé)、班級(jí)人數(shù)眾多等是幼兒園教師職業(yè)壓力的主要來(lái)源。
[Abstract]:The kindergarten teachers' professional pressure not only affects the physical and mental health of the children, but also affects the physical and mental health of the children. In this study,271 pre-kindergarten teachers have been tested, and the "Kindergarten Teachers' Occupational Stress Questionnaire" composed of 18 projects has been prepared, including four dimensions such as job difficulty and challenge, job responsibility and compensation, work intensity, management system and career development, etc. The validity of the questionnaire meets the requirements of the surveying. Using this questionnaire,178 kindergarten teachers were measured. The results showed that the professional pressure of the kindergarten teachers was the medium pressure and the higher pressure, and the overall pressure was higher than the middle pressure level. Personal ability, child safety issue, external expectation (role task), family education style, study and development opportunity, job responsibility, class number and so on are the main source of the kindergarten teachers' professional pressure.
【作者單位】： 東北師范大學(xué)教育學(xué)部心理學(xué)院;內(nèi)蒙古民族大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;內(nèi)蒙古民族大學(xué)心理健康研究所;
【基金】：國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金一般項(xiàng)目(編號(hào):12BMZ083)的階段性研究成果
【分類號(hào)】：G615

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