【摘要】：區(qū)域活動作為幼兒集體教學(xué)的有效補充,以其"隱形課程"的特點,對促進幼兒發(fā)展有著積極的作用。從環(huán)境心理學(xué)原理出發(fā),闡述了環(huán)境心理學(xué)對區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)的意義以及如何從環(huán)境空間行為理論、感知認知理論、環(huán)境超負荷理論、人與環(huán)境交互作用模型理論來創(chuàng)設(shè)幼兒園區(qū)域活動環(huán)境,從而進一步提升區(qū)域活動的價值。
[Abstract]:As an effective supplement to children's collective teaching, regional activities play a positive role in promoting the development of young children because of the characteristics of their "invisible curriculum". Based on the principle of environmental psychology, this paper expounds the significance of environmental psychology to the creation of regional environment and how to proceed from the theory of environmental spatial behavior, perceptual cognition and environmental overload. The interaction model theory between man and environment creates the regional activity environment of kindergarten, so as to further enhance the value of regional activities.
【作者單位】： 麗水市實驗幼兒園教育集團;
【分類號】：G613.7

【參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前1條

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【共引文獻】

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【相似文獻】

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本文編號：2491348