【摘要】：正處境不利兒童補(bǔ)償教育問(wèn)題已經(jīng)成為社會(huì)各界,尤其是教育界高度關(guān)注的社會(huì)問(wèn)題。處境不利兒童包括多種類型,本文所指的處境不利兒童專指在經(jīng)濟(jì)條件方面處于不利境地的兒童。這部分兒童受教育的機(jī)會(huì)無(wú)法保障,或者教育資源非常貧乏。由于補(bǔ)償教育涉及到社會(huì)福利、社會(huì)公益、教育公平、兒童權(quán)利等多個(gè)維度的內(nèi)容,因此在某種意義上講這個(gè)問(wèn)題已經(jīng)不是單純的教育問(wèn)題,解決這一問(wèn)題具有多重的社會(huì)價(jià)值和意義。在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下,構(gòu)建和諧社會(huì)是我們黨和政府始終堅(jiān)持的治國(guó)理念。補(bǔ)償教育問(wèn)題直接關(guān)系到社會(huì)的和諧發(fā)展,處理好處境不利兒童的補(bǔ)償教育問(wèn)題具有重要的政治、教育和社會(huì)意義。通過(guò)
[Abstract]:......
【作者單位】： 山東英才學(xué)院;
【分類號(hào)】：G610

【參考文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2485908