【摘要】：教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ),是人們追求社會(huì)公平的一個(gè)重要體現(xiàn)。通過對(duì)幼兒園專任教師與在園幼兒人數(shù)的比例情況、幼兒人均校舍建筑面積和圖書冊(cè)數(shù)情況以及幼兒園專任教師學(xué)歷情況的對(duì)比發(fā)現(xiàn),學(xué)前教育的發(fā)展在城鄉(xiāng)之間存在著嚴(yán)重的不均衡現(xiàn)象。教育發(fā)展的均衡與否直接影響和制約著一個(gè)國家或地區(qū)的經(jīng)濟(jì)乃至社會(huì)的整體發(fā)展,而作為基礎(chǔ)教育重要組成部分的學(xué)前教育的公平問題更應(yīng)該引起人們的關(guān)注。
[Abstract]:Educational equity is an important foundation of social equity and an important embodiment of people's pursuit of social equity. Through the comparison of the ratio of full-time teachers to the number of children in kindergarten, the per capita construction area of school buildings and the number of books, as well as the educational background of kindergarten full-time teachers, it is found that, There is a serious imbalance between urban and rural areas in the development of preschool education. The balance of educational development directly affects and restricts the overall economic and social development of a country or region, and the fairness of preschool education, as an important part of basic education, should be paid more attention to.
【作者單位】： 內(nèi)蒙古科技大學(xué)包頭師范學(xué)院;
【分類號(hào)】：G617

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本文編號(hào)：2485937