【摘要】：本文通過對2003~2014年全國教育科學(xué)規(guī)劃學(xué)前教育類立項(xiàng)課題數(shù)據(jù)進(jìn)行量化分析發(fā)現(xiàn):我國學(xué)前教育研究在各類教育研究中的占比較小,但呈現(xiàn)方興未艾態(tài)勢,立項(xiàng)課題地域分布呈現(xiàn)不均衡與集中化的趨勢,東西部地區(qū)研究實(shí)力差距懸殊;高等院校是學(xué)前教育研究的主力軍,立項(xiàng)課題偏重實(shí)際問題研究,且明顯受社會熱點(diǎn)問題左右;東北師范大學(xué)等高校在學(xué)前教育類課題立項(xiàng)數(shù)量與級別上占領(lǐng)先地位等。建議國家在課題立項(xiàng)上重視地區(qū)差異,嘗試區(qū)別對待;加強(qiáng)學(xué)前教育學(xué)科建設(shè)方面的課題立項(xiàng);引導(dǎo)多學(xué)科、跨組織的合作研究,研究實(shí)力薄弱的科研院所應(yīng)加強(qiáng)與優(yōu)勢學(xué)校的交流與合作等。
[Abstract]:Based on the quantitative analysis of the data of preschool education projects in national educational science planning from 2003 to 2014, this paper finds that the research of preschool education in China accounts for a small proportion of all kinds of educational research, but it is in the ascendant trend. The regional distribution of the project shows the trend of imbalance and centralization, and the gap of research strength between the eastern and western regions is very different. Colleges and universities are the main force of preschool education research, the project focuses on the study of practical problems, and is obviously influenced by social hot issues. Northeast normal University and other colleges and universities occupy a leading position in the number and level of preschool education projects. It is suggested that the state should attach importance to regional differences and try to treat them differently, strengthen the subject construction of preschool education, and strengthen the establishment of projects in the field of preschool education. To guide multi-disciplinary and cross-organizational cooperative research, research institutes with weak strength should strengthen communication and cooperation with dominant schools.
【作者單位】： 北京科技大學(xué)東凌經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院;
【基金】：北京市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2014年度課題《基于成本視角的學(xué)前教育學(xué)費(fèi)定價(jià)研究》(編號:3021-0001)
【分類號】：G619.2

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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