【摘要】：以分層隨機(jī)抽樣的方式,采用自編《學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生專業(yè)承諾問(wèn)卷》,對(duì)地處南昌市的高校學(xué)前教育專業(yè)的本科生進(jìn)行調(diào)查,了解他們的專業(yè)承諾現(xiàn)狀,分析其發(fā)展特點(diǎn),并提出相關(guān)教育對(duì)策,以期為學(xué)前教育本科生的培養(yǎng)工作提供參考。研究結(jié)果表明:學(xué)前教育本科生的專業(yè)承諾整體水平不高;學(xué)生的專業(yè)承諾在年級(jí)上沒(méi)有顯著性差異,但在其繼續(xù)承諾維度上卻存在年級(jí)的顯著性差異;在地區(qū)因素上,學(xué)前教育本科生的專業(yè)承諾水平也不存在顯著性差異,但在理想承諾上,城市學(xué)生的理想承諾水平顯著高于農(nóng)村的學(xué)生。
[Abstract]:By means of stratified random sampling, this paper investigates the undergraduate students majoring in preschool education in Nanchang City by using the questionnaire of Professional commitment of Preschool Education students, understands the present situation of their professional commitment, and analyzes its development characteristics. The relevant educational countermeasures are put forward in order to provide reference for the cultivation of preschool undergraduates. The results show that the overall level of professional commitment of preschool undergraduates is not high, and there is no significant difference in grade, but there is a significant difference in the dimension of continuing commitment. In terms of regional factors, there is no significant difference in the level of professional commitment of preschool undergraduates, but in terms of ideal commitment, the ideal commitment level of urban students is significantly higher than that of rural students.
【作者單位】： 江西科技師范大學(xué)教育學(xué)院;
【基金】：江西省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題“江西省幼兒教師職業(yè)承諾的實(shí)證研究”(項(xiàng)目編號(hào):12YB066) 江西省高等學(xué)校省級(jí)教改課題“就業(yè)導(dǎo)向下學(xué)前教育本科專業(yè)課程體系優(yōu)化與實(shí)踐研究”(項(xiàng)目編號(hào):JXJG-12-13-14)的階段性研究成果
【分類號(hào)】：G652;G61-4

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2476566