【摘要】：頂崗實(shí)習(xí)支教已成為眾多高等師范院校實(shí)踐課程不可分割的組成部分。對6名學(xué)前教育專業(yè)實(shí)習(xí)支教生的深度訪談結(jié)果表明:影響實(shí)習(xí)支教生生存狀態(tài)的因素是錯綜復(fù)雜的,但專業(yè)生活狀態(tài)的體驗(yàn)與專業(yè)性向有著不可分割的關(guān)系,雖然實(shí)踐中的混亂、指導(dǎo)教師的放手、身心疲累、邊緣地位、少有成就感、害怕做農(nóng)村幼兒教師是其生存體驗(yàn)的共同點(diǎn),但內(nèi)心"喜歡孩子"的實(shí)習(xí)支教生更能承受實(shí)習(xí)支教生活的各種境遇,收獲相對也更多。改善實(shí)習(xí)支教生生存狀態(tài)的措施涉及方方面面,對高校而言,尤其要對參與者實(shí)行"自愿"與"選優(yōu)"原則,保證其專業(yè)性向適合做幼兒教師。
[Abstract]:Practice teaching has become an integral part of practice courses in many normal colleges and universities. The results of in-depth interview with 6 practical students of pre-school education show that: the factors that affect the living condition of the students are complicated, but the experience of the state of professional life is inextricably related to the professional orientation. Although the confusion in practice, the guidance of teachers to let go, physical and mental fatigue, marginal status, little sense of achievement, fear of being a rural preschool teacher is the common ground of their survival experience. But the intern students who like their children are better able to bear all kinds of situations and gain more. The measures to improve the living condition of practice-supported students involve all aspects. For colleges and universities, it is especially necessary to implement the principles of "voluntary" and "selection of excellence" for participants, so as to ensure that they are professional and fit to be kindergarten teachers.
【作者單位】： 閩南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【基金】：福建省社科規(guī)劃項(xiàng)目“福建省老區(qū)農(nóng)村幼兒園教師生存狀態(tài)研究”(項(xiàng)目批號:FJ2015B156) 閩南師范大學(xué)項(xiàng)目“幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)前教育專業(yè)建設(shè)研究”(項(xiàng)目批號:sx1005)
【分類號】：G652.44;G61-4

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本文編號：2452643