【摘要】：幼兒教師工作使命感對提高教育工作的實(shí)效性,增強(qiáng)幼兒教師自身的職業(yè)幸福感具有十分積極的影響。本研究采用CVQ問卷、組織工具性問卷和工作投入問卷對廣州、佛山和中山共31所幼兒園的305名幼兒教師進(jìn)行問卷調(diào)查。分析結(jié)果表明,幼兒教師的工作使命感可以顯著地正向預(yù)測她們的工作投入度,且組織工具性起著部分中介的作用。
[Abstract]:The sense of mission of preschool teachers has a very positive effect on improving the effectiveness of educational work and enhancing the professional well-being of preschool teachers themselves. In this study, CVQ questionnaire, instrumental questionnaire and work engagement questionnaire were used to survey 305-preschool teachers in 31 kindergartens in Guangzhou, Foshan and Zhongshan. The results show that the sense of job mission of preschool teachers can significantly predict their degree of work engagement and organizational instrumentality plays a part of the role of intermediary.
【作者單位】： 江門幼兒師范學(xué)校;廣州毅衷(國際)幼兒園;
【分類號】：G615

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2411584