發(fā)布時間：2019-01-17 09:01

【摘要】：在游戲活動中,教師扮演的角色常常出現(xiàn)錯位,主要表現(xiàn)在教師常不由自主地由游戲的組織者變?yōu)橛螒虻目刂普?由游戲的參與者變?yōu)橛螒虻谋硌菡�。教師可以通過合理利用游戲材料、全面觀察幼兒游戲、與幼兒多元互動重新回歸游戲組織者、觀察者和引導(dǎo)者的角色。
[Abstract]:In the game activities, the role played by teachers often misplaces, mainly because teachers often involuntarily change from game organizer to game controller, from game participant to game performer. Teachers can make use of the game materials to observe the children's play comprehensively, and return to the role of the game organizer, observer and guide with the children's multiple interaction.
【作者單位】： 江蘇省丹陽市開發(fā)區(qū)中心幼兒園;
【基金】：江蘇省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題“回歸幼兒世界:地方文化主題游戲活動開發(fā)的研究”(批準(zhǔn)號:D/2009/02/104)的階段性研究成果
【分類號】：G613.7

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前5條

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4 孫亞琴;;在區(qū)域活動中促進(jìn)幼兒科學(xué)經(jīng)驗的自主建構(gòu)[J];學(xué)前教育研究;2010年06期

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【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

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【二級參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前7條

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【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

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相關(guān)會議論文 前10條

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相關(guān)重要報紙文章 前10條

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相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

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本文編號：2409844