【摘要】：調(diào)查顯示:骨干幼兒教師主要由26～40歲、教齡在5～15年的女性構(gòu)成;68%的骨干幼兒教師感覺到壓力較大,主要職業(yè)壓力源依次為待遇環(huán)境、工作職責(zé)、個(gè)人能力、外部期望;職業(yè)壓力與心理素質(zhì)呈顯著負(fù)相關(guān);人際關(guān)系壓力對心理素質(zhì)有預(yù)測作用,自尊、年齡、進(jìn)取心和堅(jiān)韌性能較好地預(yù)測職業(yè)壓力。緩解骨干幼兒教師職業(yè)壓力的對策包括改善待遇環(huán)境、提供專業(yè)發(fā)展機(jī)會、增強(qiáng)自我價(jià)值感、建立和諧的人際關(guān)系、提高自我調(diào)控能力等。
[Abstract]:The survey shows that the backbone preschool teachers are mainly composed of 2640 years old women whose teaching age is 5 ~ 15 years. 68% of the key preschool teachers felt great pressure, and the main occupational stressors were treatment environment, job responsibility, personal ability, external expectation, and there was a significant negative correlation between occupational stress and psychological quality. Interpersonal stress can predict psychological quality. Self-esteem, age, enterprise and tenacity can well predict occupational stress. The countermeasures to alleviate the occupational stress of key preschool teachers include improving the treatment environment, providing professional development opportunities, enhancing the sense of self-worth, establishing harmonious interpersonal relationships, and improving self-regulation ability.
【作者單位】： 江西科技師范大學(xué)職業(yè)教育研究院;
【基金】：江西省2009年教育科學(xué)規(guī)劃課題基金項(xiàng)目(09YB353)
【分類號】：G615

【參考文獻(xiàn)】

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10 王p

本文編號：2370496