【摘要】：社會(huì)公眾對(duì)幼兒園教師的總體印象與評(píng)價(jià)形構(gòu)了幼兒園教師的職業(yè)形象,但公眾對(duì)其存在一些誤識(shí),突出體現(xiàn)在:角色定位偏頗,認(rèn)為幼兒園教師是"看孩子的";職業(yè)素養(yǎng)認(rèn)識(shí)偏狹,幼兒園教師會(huì)"唱歌、跳舞"就行,其影響幼兒園教師的準(zhǔn)入、待遇和教師隊(duì)伍的穩(wěn)定性與整體素質(zhì)。因此,須解構(gòu)不當(dāng)?shù)墓娨庾R(shí),建構(gòu)關(guān)于幼兒園教師職業(yè)的新公眾意識(shí)。具體來說,要通過根源解構(gòu)、社會(huì)解構(gòu)、自我解構(gòu)等途徑進(jìn)行解構(gòu),建構(gòu)幼兒園教師作為"專業(yè)人"的職業(yè)新形象。
[Abstract]:The general impression and evaluation of kindergarten teachers by the public constitute the professional image of kindergarten teachers, but the public has some misconceptions about them, which are reflected in the following aspects: the role orientation is biased, and kindergarten teachers are regarded as "babysitters"; Professional knowledge is narrow, kindergarten teachers will "sing and dance", which affects the access, treatment, stability and overall quality of kindergarten teachers. Therefore, we should deconstruct the improper public consciousness and construct the new public consciousness about kindergarten teachers' profession. Specifically, it is necessary to deconstruct the source, society and self-deconstruction, to construct the new professional image of kindergarten teachers as "professionals".
【作者單位】： 南陽師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院;
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)研究規(guī)劃基金項(xiàng)目“卓越教師培養(yǎng)背景下教師準(zhǔn)入制度改革研究”的階段性成果,批準(zhǔn)文號(hào)13YJA880067 南陽師范學(xué)院科學(xué)研究項(xiàng)目“幼兒教師職業(yè)幸福感的調(diào)查研究”的階段性成果,批準(zhǔn)文號(hào)nytc200514
【分類號(hào)】：G615

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前7條

1 曹長德;;論教師專業(yè)自覺[J];安慶師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2009年03期

2 步社民;幼兒園教師的社會(huì)地位從哪里來[J];學(xué)前教育研究;2003年02期

3 劉黔敏;;論幼兒園教師職業(yè)地位提升的制約因素——基于社會(huì)分層的理論視角[J];幼兒教育;2009年Z6期

4 鄭丹丹;;社會(huì)意識(shí)的行動(dòng)邏輯——性別不平等的現(xiàn)象學(xué)社會(huì)學(xué)解釋框架[J];浙江學(xué)刊;2006年05期

5 龐麗娟;;《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的研制背景、指導(dǎo)思想與基本特點(diǎn)[J];學(xué)前教育研究;2012年07期

6 秦金亮;;論幼兒園教師的專業(yè)自覺——《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》的內(nèi)在功能價(jià)值解析[J];幼兒教育;2012年27期

7 李輝;;我國民辦幼兒園發(fā)展的制約因素及其作用機(jī)理剖析——以生態(tài)系統(tǒng)理論為視角[J];教育學(xué)報(bào);2012年05期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 孫瑞權(quán);;關(guān)于幼兒教師職業(yè)角色認(rèn)同的調(diào)查研究[J];赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2010年05期

2 廖麗娟;;論幼兒教師職業(yè)的專業(yè)性[J];長沙師范�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2011年06期

3 李超海;;家務(wù)勞動(dòng)時(shí)間、家務(wù)決策權(quán)與婦女社會(huì)地位關(guān)系探討——以第3期廣東婦女社會(huì)地位調(diào)查數(shù)據(jù)為例[J];重慶郵電大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2013年04期

4 于永忠;于立權(quán);張華;;高校生物制品課發(fā)展式教學(xué)理念探討[J];黑龍江教育(高教研究與評(píng)估);2012年06期

5 張翠霞;;幼兒教師專業(yè)成長的現(xiàn)實(shí)困境及其成因分析[J];科教導(dǎo)刊(上旬刊);2012年02期

6 李琳;;“國培計(jì)劃”政策調(diào)整的特點(diǎn)、動(dòng)因及建議[J];世界教育信息;2012年Z1期

7 魏艷紅;;論市場經(jīng)濟(jì)條件下幼兒教師的敬業(yè)精神[J];河南教育(高教);2013年06期

8 何鋒;;試析《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》的專業(yè)化導(dǎo)向[J];江蘇教育研究;2013年19期

9 劉麗婭;;制約幼兒園教師專業(yè)成長的社會(huì)因素[J];青年文學(xué)家;2011年15期

10 張利利;;家庭事務(wù)分配與女性性別意識(shí)研究[J];社會(huì)心理科學(xué);2008年02期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 沈文;幼兒園新入職教師職業(yè)困境和角色認(rèn)同的現(xiàn)狀及關(guān)系研究[D];沈陽師范大學(xué);2011年

2 腰冰;幼兒數(shù)學(xué)入學(xué)準(zhǔn)備的現(xiàn)狀研究[D];西南大學(xué);2011年

3 康康;“我的失敗與偉大”——西安市民辦幼兒園教師職業(yè)壓力研究[D];陜西師范大學(xué);2011年

4 馬麗群;山村的述說[D];湖南師范大學(xué);2011年

5 王夢陽;城市女性“運(yùn)動(dòng)塑身”現(xiàn)象及其影響因素的研究[D];沈陽體育學(xué)院;2010年

6 李欣欣;計(jì)劃生育利益導(dǎo)向政策對(duì)性別偏好的影響研究[D];華中科技大學(xué);2011年

7 王雅茹;幼兒園教師專業(yè)倫理的缺失與生成[D];浙江師范大學(xué);2011年

8 李莉娜;幼兒教師職業(yè)認(rèn)同研究[D];廣州大學(xué);2011年

9 束從敏;幼兒教師職業(yè)幸福感研究[D];南京師范大學(xué);2003年

10 吳玲;背景　目標(biāo)　模式[D];安徽師范大學(xué);2003年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 魯潔;應(yīng)對(duì)全球化:提升文化自覺[J];北京大學(xué)教育評(píng)論;2003年01期

2 任遠(yuǎn),陳琰;社區(qū)發(fā)育與社區(qū)就業(yè):影響社區(qū)就業(yè)的因素及社會(huì)政策研究[J];復(fù)旦學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2005年02期

3 劉焱;潘月娟;曾陽煊;何夢q，

本文編號(hào)：2371289