【摘要】：職業(yè)倦怠是阻礙農(nóng)村幼兒園教師工作積極性的主要因素。存在職業(yè)倦怠的幼兒園教師會(huì)出現(xiàn)個(gè)人職業(yè)成就感低、職業(yè)負(fù)荷大以及工作熱情衰減等現(xiàn)象。影響農(nóng)村幼兒園教師職業(yè)倦怠的社會(huì)因素包括社會(huì)認(rèn)可度低、經(jīng)濟(jì)收入低以及職稱評(píng)定不規(guī)范等,教師職業(yè)的特殊性、個(gè)人心理保健意識(shí)差等是影響農(nóng)村幼兒園教師職業(yè)倦怠的主觀因素。應(yīng)為農(nóng)村幼兒園教師提供來自幼兒園組織、個(gè)人及社會(huì)層面的支持,以幫助他們消除或減弱職業(yè)倦怠及其帶來的消極影響。
[Abstract]:Job burnout is the main factor hindering the enthusiasm of kindergarten teachers in rural areas. Kindergarten teachers with job burnout may have low sense of personal professional achievement, heavy occupation load and decline of work enthusiasm. The social factors affecting teachers' job burnout in rural kindergartens include low social recognition, low economic income and non-standard professional title evaluation, and the particularity of teachers' profession. Poor awareness of personal mental health care is the subjective factor that affects the job burnout of kindergarten teachers in rural areas. Rural kindergarten teachers should be provided with support from kindergarten organizations, individuals and society to help them eliminate or reduce job burnout and its negative impact.
【作者單位】： 鄭州師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院;
【基金】：河南省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題“河南省農(nóng)村幼兒教師有效培訓(xùn)的實(shí)踐與研究”(編號(hào):2011-JKGHBD-0838)的階段性研究成果
【分類號(hào)】：G615

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2368563