本文關鍵詞：“審美與快樂”式幼兒音樂教育初探，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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福建師范大學碩士學位論文“審美與快樂”式幼兒音樂教育初探姓名:程英申請學位級別:碩士專業(yè):教育指導教師:陳伙平20030825內(nèi)容提要Z 5G 34r48音樂是美好的,音樂是快樂的,只有關注兒童的主體發(fā)展與精神需求,幼兒音樂教育才能真正促進幼兒全面和諧快樂地成長。本文以素質(zhì)教育的理論和《幼兒園教育指導綱要(試行)》的精神為指導,確立了幼兒音樂教育必須以審美與快樂為核心的課程思想,對“審美與快樂”式幼兒音樂教育的涵義、主要特征、理論基礎、實施目標、操作原則、教學模式、影響因素等方面進行了詳細的探討.并在大蠡實踐材料的基礎上,對“審美與快樂”式幼兒音樂教育的實施效果進行客觀的分析與評價。本課題在福建省開展了廣泛而深入的實踐研究。并取得明顯的教育成效。“審美與快樂”式幼兒音樂教育的理論與實踐,對幼教一線的教育實際具有較強的指導價值,對幼兒音樂教育的理論研究也將會有一定的借鑒意義。關鍵詞; 音樂幼兒“審熒與快樂”式幼幾音樂教育AbstractMusic is beautiful and happy.Preschool music education call really promotethe happy growth ofthe infant in an all-round and harmonious way by paying closeattention to the infant’S development and ... 內(nèi)容來自轉(zhuǎn)載請標明出處.

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